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Les trois auteures decrivent des experiences d'interventions realistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique metacognitive.

Détails bibliographiques
Auteur principal: Lafortune, Louise, 1951-
Autres auteurs: Hebert, Daniele, Jacob, Suzanne
Format: Électronique eBook
Langue:Francés
Publié: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2000.
Collection:Book collections on Project MUSE.
Sujets:
Transfer of training.
Teaching.
Metacognition.
Interdisciplinary approach to knowledge.
Cognitive learning.
Cognition.
EDUCATION / General
EDUCATION > Educational Psychology.
teaching.
cognition.
Enseignement.
Interdisciplinarite.
Transfert d'apprentissage.
Apprentissage cognitif.
Teaching
Transfer, Psychology
Cognition
Livres electroniques.
Electronic books.
Accès en ligne:Texto completo
Description
Résumé:Les trois auteures decrivent des experiences d'interventions realistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique metacognitive.
Description matérielle:1 online resource (127 pages).
ISBN:9782760516557

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