Pour guider la métacognition /

Mostrar otras versiones (1)

Les trois auteures decrivent des experiences d'interventions realistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique metacognitive.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lafortune, Louise, 1951-
Otros Autores: Hebert, Daniele, Jacob, Suzanne
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2000.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Transfer of training.
Teaching.
Metacognition.
Interdisciplinary approach to knowledge.
Cognitive learning.
Cognition.
EDUCATION / General
EDUCATION > Educational Psychology.
teaching.
cognition.
Enseignement.
Interdisciplinarite.
Transfert d'apprentissage.
Apprentissage cognitif.
Teaching
Transfer, Psychology
Cognition
Livres electroniques.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Les trois auteures decrivent des experiences d'interventions realistes en classe, les conditions d'enseignement, de même que les principes d'accompagnement et de formation continue dans une optique metacognitive.
Descripción Física:1 online resource (127 pages).
ISBN:9782760516557

Ejemplares similares