Formation et soutien à l'enseignement universitaire des constats et des exemples pour inspirer l'action /

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À l'instar des universités américaines, anglaises et australiennes, le quotidien des universités canadiennes et québécoises est marqué par une compétition féroce pour obtenir subventions et commandites et pour attirer les meilleurs étudiants du monde. Pour ce faire, elles tentent d�...

Full description

Bibliographic Details
Call Number:Libro Electrónico
Other Authors: Langevin, Louise, 1946-
Format: Electronic eBook
Language:Francés
Published: Québec [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2007.
Subjects:
College teachers > In-service training > Québec (Province)
College teaching.
College teachers > Training of.
College teachers > In-service training.
Professeurs (Enseignement supérieur) > Formation en cours d'emploi > Québec (Province)
Enseignement universitaire.
Pédagogie universitaire.
Professeurs (Enseignement supérieur) > Formation.
Professeurs (Enseignement supérieur) > Formation en cours d'emploi.
EDUCATION > Higher.
EDUCATION > General.
College teachers > In-service training
College teachers > Training of
College teaching
Québec
Livres électronique.
Online Access:Texto completo
Table of Contents:
  • Table des matières; Introduction; Partie 1_Théories et évolution des pratiques de formation; Chapitre 1_Les conceptions et les approches de l'enseignement et de l'apprentissage, et le contexte des disciplines; Chapitre 2_Les formations à l'enseignement dans les universités; Chapitre 3_La formation des professeurs de la relève; Chapitre 4_L'évolution de la pédagogie universitaire au Canada (Anglais); Partie 2_Des exemples de réalisations; Chapitre 5_Comment se vit la pédagogie universitaire à l'Université d'Ottawa.
  • Chapitre 6_Une réussite partagée entre les enseignants et les étudiants de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)Chapitre 7_La pédagogie dans une petite université en région; Chapitre 8_La valorisation de l'enseignement à l'Université Laval; Chapitre 9_La pédagogie à l'Université du Québec à Montréal; Partie 3_Des questions à considérer: l'évaluation des impacts et la valorisation; Chapitre 10_Description d'un programme d'accueil, d'intégration et de soutien à un nouveau formateur à l'école nationale d'administration publique; Chapitre 11_La valorisation de l'enseignement universitaire.
  • ConclusionNotices biographiques.

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