Wissenschaftsdidaktik. Wissenschaftsdidaktik II : Einzelne Disziplinen /

In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit ei...

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Détails bibliographiques
Autres auteurs: Brase, Alexa (Collaborateur), Bruckermann, Till (Collaborateur), Büssing, Alexander Georg (Collaborateur), Centeno García, Anja (Collaborateur), Grammes, Tilman (Collaborateur), Güldenpfennig, Sven (Collaborateur), Haertel, Tobias (Collaborateur), Heinrich, Martin (Collaborateur), Herzberg, Dominikus (Collaborateur), Hochmuth, Reinhard (Collaborateur), Kindler, Hinrich (Collaborateur), Körber, Andreas (Collaborateur), Lübcke, Eileen (Collaborateur), Nehring, Andreas (Collaborateur), Park, June H. (Collaborateur), Pfister, Jonas (Collaborateur), Reinmann, Gabi (Collaborateur, Éditeur intellectuel), Rhein, Rüdiger (Collaborateur, Éditeur intellectuel), Rzadkowski, Nora (Collaborateur), Scharlau, Ingrid (Collaborateur), Schweitzer, Julia (Collaborateur), Trute, Hans-Heinrich (Collaborateur)
Format: Électronique eBook
Langue:Alemán
Publié: Bielefeld : transcript Verlag, [2023]
Collection:Wissenschaftsdidaktik ; 2
Sujets:
Bildung.
Bildungsforschung.
Bildungssoziologie.
Disziplinarität.
Experiment.
Fachdidaktik.
Hermeneutik.
Methodologie.
Paradigma.
Professionsorientierung.
Pädagogik.
Universität.
Wissenschaft.
Wissenschaftsdidaktik.
Wissenschaftssoziologie.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
Education.
Educational Research.
Hermeneutics.
Methodology.
Paradigm.
Pedagogy.
Professional Orientation.
Science Didactics.
Science.
Sociology of Education.
Sociology of Science.
Subject Didactics.
University.
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Résumé:In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit einem inter- und transdisziplinären Ansatz Antworten auf diese Frage der Wissenschaftsdidaktik. Sie untersuchen aus ihrer fachwissenschaftlichen Perspektive, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen.
Description matérielle:1 online resource (386 p.).
ISBN:9783839462959
3839462959

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