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Apprendre à lire autrement. Une histoire de la méthode dynamique des filles de la Charité du Sacré-Coeur de Jésus, 1942-2002 /
Et si nous enseignions la lecture differemment? Telle fut l'ambition de soeur Renee du Saint-Sacrement et d'une poignee de compagnes qui ont voulu, en plein coeur des annees 1940, participer aux innovations pedagogiques de l'heure. Chemin faisant, les Filles de la Charite du Sacre-Coe...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Baltimore, Maryland :
Project Muse,
2020
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| Colección: | Book collections on Project MUSE.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Sumario: | Et si nous enseignions la lecture differemment? Telle fut l'ambition de soeur Renee du Saint-Sacrement et d'une poignee de compagnes qui ont voulu, en plein coeur des annees 1940, participer aux innovations pedagogiques de l'heure. Chemin faisant, les Filles de la Charite du Sacre-Coeur de Jesus se sont trouve une nouvelle vocation : repandre une methode moderne d'apprentissage de la lecture dans les ecoles partout au Quebec, puis de par le monde. Cette entreprise a su traverser les epoques : la Methode dynamique a prospere sous une revolution qui n'avait rien de tranquille pour les religieuses quebecoises. Au fil des ans, elle a ete employee dans des milliers de classes du primaire du Quebec et d'ailleurs. Cette etude novatrice montre que les communautes religieuses feminines, loin d'accepter le statu quo , participent energiquement à la modernisation de l'ecole quebecoise et parviennent à maintenir avec succes une activite traditionnelle comme l'edition de manuels scolaires jusque dans les annees 2000. |
|---|---|
| Notas: | Issued as part of book collections on Project MUSE. |
| Descripción Física: | 1 online resource (228 pages): illustrations (some color) |
| Bibliografía: | Includes bibliographical references (pages [209]-215). |
| ISBN: | 9782763744599 |
| Acceso: | Access restricted to authorized users and institutions. |