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Instruire, corriger, guérir? /
"Au Quebec, le nombre d'eleves en difficulte est passe de 20 000 en 1964 à 200 000 en 2016. Les diagnostics se sont multiplies, creant une ecole complexe, peuplee d'une myriade de nouveaux metiers cliniques ou pedagogiques. Que penser de ces mutations? Faut-il y voir un progres, un r...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Quebec :
Presses de l'Universite du Quebec,
2018.
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Couverture; Page titre; Credits; Table des matieres; Liste des abreviations; Introduction; Chapitre 1 / Les orthopedagogues, l'adaptation scolaire et les difficultes d'apprentissage au Quebec, 1950-2017; 1.1/ L'histoire des orthopedagogues, fenêtre surl'histoire desdifficultesd'apprentissage; 1.2/ L'orthopedagogie et la sociologie des professions; 1.3/ L'histoire de l'education et de la medicalisation desdifficultesscolaires; 1.4/ Écrire l'histoire des orthopedagogues; Chapitre 2/ L'enfant " inadapte " etlaRevolutiontranquille; 2.1/ Des enfants troubles aux enfants troublants | |
| 505 | 0 | |a 2.2/ L'enfance inadaptee au Quebec, entremedecine etpedagogie2.3/ La Revolution tranquille : une revolution scolaire; 2.4/ La politique scolaire par les conventions collectives; 2.5/ Des projets professionnels à foison; Chapitre 3 / La naissance de l'orthopedagogie, 1966-1978; 3.1/ Les " sciences de l'education " etlespremiers programmesd'orthopedagogie; 3.2/ Former des intervenants cliniques oudestitulaires declasse?; 3.3/ Le dilemme des universitaires; 3.4/ Un nouveau groupe? Quel groupe?; 3.5/ L'enfance inadaptee vers 1970 etletravail desorthopedagogues | |
| 505 | 0 | |a 3.6/ L'orthopedagogie, science clinique desprealablespsychomoteurs?3.7/ L'orthopedagogie et le diagnostic, espacesdedebats; 3.8/ L'orthopedagogue, l'hôpital etleregime desprofessions; Chapitre 4/ Les orthopedagogues, unnon-groupe?; 4.1/ Le COPEX : vers la classe reguliere, ou pas; 4.2/ Des programmes d'orthopedagogie? Pourquoi?; 4.3/ Les populations de l'" adaptation scolaire "; 4.4/ L'emploi en adaptation scolaire; 4.5/ Un travail de soutien à l'enseignement; 4.6/ Choisir ses savoirs : des reticences face auxsciencescognitives | |
| 505 | 0 | |a 4.7/ L'orthopedagogie, communaute dequestions : lanaissancedel'ADOQ4.8/ Les marches du savoir : de la psychotherapie àla" gestionmentale "; 4.9/ Vers des politiques incertaines; Chapitre 5 / Les professionnelles de la difficulte scolaire; 5.1/ Le baccalaureat en adaptation scolaire apres1995 : unrameau delaformationenseignante; 5.2/ Les categories de la sante; 5.3/ La dyslexie : entre neurologie et pedagogie; 5.4/ L'eleve en difficulte au XXIe siecle : unepopulation encroissance, unecartographieembrouillee; 5.5/ Les politiques paradoxales du diagnostic | |
| 505 | 0 | |a 5.6/ Les personnels fluctuants de l'adaptation scolaire5.7/ L'orthopedagogue et le diagnostic; 5.8/ L'orthopedagogue : entre classe et clinique, denouveauxpossibles?; 5.9/ Faire sa place dans un reseau en mutation : delafusiondescommissionsscolaires aurenouveaupedagogique; 5.10/ Les politiques de l'expertise : vers un ordre professionnel?; 5.11/ Une conjoncture capricieuse; Conclusion; Quatrieme de couverture | |
| 520 | |a "Au Quebec, le nombre d'eleves en difficulte est passe de 20 000 en 1964 à 200 000 en 2016. Les diagnostics se sont multiplies, creant une ecole complexe, peuplee d'une myriade de nouveaux metiers cliniques ou pedagogiques. Que penser de ces mutations? Faut-il y voir un progres, un risque de medicalisation abusive, ou les deux à la fois? Comment les decideurs, le public et les professionnels peuvent-ils s'y retrouver? Un retour s'impose sur les origines et sur les mecanismes - professionnels, politiques et scientifiques - qui façonnent cette evolution de l'ecole quebecoise. Le present ouvrage raconte l'histoire des orthopedagogues du Quebec. Ce corps de metier largement feminin, ne de la Revolution tranquille, consacre aux eleves en difficulte d'apprentissage, presente un parcours atypique et franchit aujourd'hui des etapes decisives sur le chemin de la reconnaissance professionnelle. L'histoire de l'orthopedagogie embrasse celle de la difficulte scolaire et de ses ambiguïtes. Elle s'ecrit autant dans les salles de classe que dans les spheres politique et scientifique. En retraçant le parcours d'un corps de metier, cette histoire nous aide à comprendre le passe, le present et l'avenir de l'ecole quebecoise".--From the publisher. | ||
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