Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension /

Alors que la comprehension est plus souvent qu'autrement associee à l'apprentissage de contenu disciplinaire, cet ouvrage l'envisage plutôt en rapport aux dimensions metacognitive, cognitive et affective de l'apprentissage. Il explique comment une visee de comprehension peut se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Lafortune, Louise, 1951-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Quebec [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2010
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Metacognition.
Comprehension in children.
Cognition.
Affect (Psychology)
PSYCHOLOGY > Psychotherapy > Child & Adolescent.
PSYCHOLOGY > Developmental > Child.
FAMILY & RELATIONSHIPS > Child Development.
cognition.
Comprehension chez l'enfant.
Affectivite.
Cognition
Livres electronique.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Alors que la comprehension est plus souvent qu'autrement associee à l'apprentissage de contenu disciplinaire, cet ouvrage l'envisage plutôt en rapport aux dimensions metacognitive, cognitive et affective de l'apprentissage. Il explique comment une visee de comprehension peut se transposer en actions concretes en classe.
Notas:Publie comme partie de Bibliotheque des editeurs electroniques canadiens.
Descripción Física:1 online resource (228 pages).
ISBN:9782760525528

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