Aprendizaje de situaciones de equilibrio-desequibrio a una temperatura cálida y ambiente /

Este estudio probó dos hipótesis: la primera: fue una tarea de aprendizaje de equilibrio-desequilibrio a una temperatura cálida. La segunda: fue una tarea de aprendizaje de equilibrio-desequilibrio a una temperatura ambiente. Para comprobar ambas hipótesis se utilizó una prueba t(student) obteniéndo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ambriz Silva, Rosa María (autora)
Otros Autores: Lucero Aguilar, Blanca (autora), Nava Martínez, Patricia (autora)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Español
Publicado: México : Universidad Autónoma Metropolitana, 1989.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 1989.
Temas:
Temperatura
Temperature
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Este estudio probó dos hipótesis: la primera: fue una tarea de aprendizaje de equilibrio-desequilibrio a una temperatura cálida. La segunda: fue una tarea de aprendizaje de equilibrio-desequilibrio a una temperatura ambiente. Para comprobar ambas hipótesis se utilizó una prueba t(student) obteniéndose diferencias significativas. Los sujetos sometidos a una temperatura cálida aprendieron con menor facilidad, la tarea de aprendizaje de equilibrio-desequilibrio, que los que fueron sometidos a una temperatura ambiente. Estos resultados corroboran lo obtenido por Heider(1960).
Notas:Proyecto terminal. Licenciatura en Psicología Social. División de Ciencias Sociales y Humanidades, 1989.
Descripción Física:1 recurso en línea (30 páginas).
Bibliografía:Incluye referencias bibliográficas: página 26.
Acceso:openAccess

Ejemplares similares