Aprendizaje cooperativo en niñas y niños de primaria /

La presente investigación, de tipo exploratorio, se refiere a la disposición al aprendizaje cooperativo en los niños y niñas de 5to año de primaria. El actual sistema de enseñanza se basa en una educación individualista y competitiva, y los niños crecen sin tener la oportunidad de aprender de manera...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Mosqueda Saucedo, Juana Emma (autora)
Otros Autores: Rangel Jarillo, Óscar Daniel (autor), Torres Franco, José Luis (asesor), Mendoza Romero, Alan (revisor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Español
Publicado: México : Universidad Autónoma Metropolitana, 2001.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2001.
Temas:
Trabajo de grupo en la educación > Niños
Group work in education > Children
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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100 1 |a Mosqueda Saucedo, Juana Emma,  |e autora 
245 1 0 |a Aprendizaje cooperativo en niñas y niños de primaria /  |c que para obtener el título de Licenciado en Psicología Social presentan Juana Emma Mosqueda Saucedo, Óscar Daniel Rangel Jarillo ; asesor Víctor Gerardo Cárdenas González ; revisores José Luis Torres Franco, Alan Mendoza Romero. 
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300 |a 1 recurso en línea (81 páginas) :  |b gráficos. 
500 |a Proyecto terminal.  |b Licenciatura en Psicología Social.  |c Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa,  |g División de Ciencias Sociales y Humanidades,  |d 2001.  |o https://bindani.izt.uam.mx/concern/licenciaturas/kk91fm16p?locale=es  |4 bachelorThesis 
504 |a Incluye referencias bibliográficas: páginas 75-78. 
506 |a openAccess  |4 1 
520 3 |a La presente investigación, de tipo exploratorio, se refiere a la disposición al aprendizaje cooperativo en los niños y niñas de 5to año de primaria. El actual sistema de enseñanza se basa en una educación individualista y competitiva, y los niños crecen sin tener la oportunidad de aprender de manera cooperativa, el método de aprendizaje cooperativo (Slavin, 1985), plantea esta posibilidad. En diferentes investigaciones (Dubinski, 1996, Aponte,1992, entre otros.), se pueden encontrar diversas variantes de las técnicas cooperativas, sus aplicaciones y algunos resultados a corto plazo, por otro lado, en ningún texto se encuentra un instrumento que mida qué tanta disposición tienen los grupos a trabajar de esta forma, por tal motivo se construyó un instrumento para evaluar la disposicidn hacia el aprendizaje cooperativo, también se realizó una intervención basada en la técnica cooperativa, con la finalidad de proponerla junto con el instrumento, como una aportación al estudio del aprendizaje cooperativo. 
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