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Aprendizaje cooperativo en niñas y niños de primaria /
La presente investigación, de tipo exploratorio, se refiere a la disposición al aprendizaje cooperativo en los niños y niñas de 5to año de primaria. El actual sistema de enseñanza se basa en una educación individualista y competitiva, y los niños crecen sin tener la oportunidad de aprender de manera...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Universidad Autónoma Metropolitana,
2001.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2001. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Sumario: | La presente investigación, de tipo exploratorio, se refiere a la disposición al aprendizaje cooperativo en los niños y niñas de 5to año de primaria. El actual sistema de enseñanza se basa en una educación individualista y competitiva, y los niños crecen sin tener la oportunidad de aprender de manera cooperativa, el método de aprendizaje cooperativo (Slavin, 1985), plantea esta posibilidad. En diferentes investigaciones (Dubinski, 1996, Aponte,1992, entre otros.), se pueden encontrar diversas variantes de las técnicas cooperativas, sus aplicaciones y algunos resultados a corto plazo, por otro lado, en ningún texto se encuentra un instrumento que mida qué tanta disposición tienen los grupos a trabajar de esta forma, por tal motivo se construyó un instrumento para evaluar la disposicidn hacia el aprendizaje cooperativo, también se realizó una intervención basada en la técnica cooperativa, con la finalidad de proponerla junto con el instrumento, como una aportación al estudio del aprendizaje cooperativo. |
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| Notas: | Proyecto terminal. Licenciatura en Psicología Social. División de Ciencias Sociales y Humanidades, 2001. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (81 páginas) : gráficos. |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas: páginas 75-78. |
| Acceso: | openAccess |