Cargando…

Relación entre funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes /

El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autorida...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Reyes Islas, Rebeca (autora)
Otros Autores: Torres Basilio, Alejandra (autora), Rodríguez Cerda, Óscar (asesor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Español
Publicado: México : Universidad Autónoma Metropolitana, 2006.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2006.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000nam a2200000 i 4500
001 TESIUAMIL_000124460
005 20241015181000.0
007 cr nu ---uuuuu
008 060901s2006 mx fom 001 0 spa d
024 7 |a https://bindani.izt.uam.mx/concern/licenciaturas/5712m701v?locale=es  |2 https://doi.org 
040 |a MX-MxUAM  |b spa  |e rda  |c MX-MxUAM 
041 0 |a spa  |b spa  |2 MARC Code List for Languages  |6 http://www.loc.gov/marc/languages/ 
100 1 |a Reyes Islas, Rebeca,  |e autora 
245 1 0 |a Relación entre funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes /  |c tesis que para obtener el titulo de Licenciatura en Psicología Social presentan Rebeca Reyes Islas, Alejandra Torres Basilio ; asesor Óscar Rodríguez Cerda. 
260 |a México :  |b Universidad Autónoma Metropolitana,  |d Unidad Iztapalapa,  |e División de Ciencias Sociales y Humanidades,  |f Departamento de Sociología,  |c 2006. 
300 |a 1 recurso en línea (76 páginas). 
500 |a Proyecto terminal.  |b Licenciatura en Psicología Social.  |c Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa,  |g División de Ciencias Sociales y Humanidades,  |d 2006.  |o https://bindani.izt.uam.mx/concern/licenciaturas/5712m701v?locale=es  |4 bachelorThesis 
504 |a Incluye referencias bibliográficas: página 74. 
506 |a openAccess  |4 1 
520 3 |a El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autoridad, etc., sin embargo ambos grupos agruparon al funcionamiento familiar en 2 factores que se denominaron integración y aceptación. Los resultados obtenidos por los análisis que se realizaron para conocer como perciben el funcionamiento familiar los adolescentes muestran, que no existen diferencias por sexo ni por rendimiento escolar, a diferencia de las hipótesis planteadas ya que los adolescentes tienen una manera muy similar de percibirla, no importando si son hombres o mujeres ni su rendimiento escolar. 
540 |c creativecommons  |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 
650 4 |a Familias  |x Rendimiento académico  |x Adolescentes 
650 0 |a Families  |x Teenagers 
700 1 |a Torres Basilio, Alejandra,  |e autora 
700 1 |a Rodríguez Cerda, Óscar,  |e asesor 
264 1 |a México :  |b Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología,  |c 2006. 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computadora  |b c  |2 rdamedia 
338 |a recurso en línea  |b cr  |2 rdacarrier 
856 4 0 |u https://bindani.izt.uam.mx/concern/licenciaturas/5712m701v?locale=es  |z Texto completo