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Relación entre funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes /
El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autorida...
Autor principal: | |
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Otros Autores: | , |
Formato: | Electrónico eBook |
Idioma: | Español |
Publicado: |
México :
Universidad Autónoma Metropolitana,
2006.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2006. |
Temas: | |
Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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100 | 1 | |a Reyes Islas, Rebeca, |e autora | |
245 | 1 | 0 | |a Relación entre funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes / |c tesis que para obtener el titulo de Licenciatura en Psicología Social presentan Rebeca Reyes Islas, Alejandra Torres Basilio ; asesor Óscar Rodríguez Cerda. |
260 | |a México : |b Universidad Autónoma Metropolitana, |d Unidad Iztapalapa, |e División de Ciencias Sociales y Humanidades, |f Departamento de Sociología, |c 2006. | ||
300 | |a 1 recurso en línea (76 páginas). | ||
500 | |a Proyecto terminal. |b Licenciatura en Psicología Social. |c Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, |g División de Ciencias Sociales y Humanidades, |d 2006. |o https://bindani.izt.uam.mx/concern/licenciaturas/5712m701v?locale=es |4 bachelorThesis | ||
504 | |a Incluye referencias bibliográficas: página 74. | ||
506 | |a openAccess |4 1 | ||
520 | 3 | |a El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autoridad, etc., sin embargo ambos grupos agruparon al funcionamiento familiar en 2 factores que se denominaron integración y aceptación. Los resultados obtenidos por los análisis que se realizaron para conocer como perciben el funcionamiento familiar los adolescentes muestran, que no existen diferencias por sexo ni por rendimiento escolar, a diferencia de las hipótesis planteadas ya que los adolescentes tienen una manera muy similar de percibirla, no importando si son hombres o mujeres ni su rendimiento escolar. | |
540 | |c creativecommons |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | ||
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700 | 1 | |a Torres Basilio, Alejandra, |e autora | |
700 | 1 | |a Rodríguez Cerda, Óscar, |e asesor | |
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