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Relación entre funcionamiento familiar y rendimiento académico en adolescentes /
El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autorida...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Universidad Autónoma Metropolitana,
2006.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2006. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Sumario: | El presente estudio muestra la relación que hacen los participantes que estudian el nivel secundaria, entre su rendimiento escolar y el funcionamiento familiar. Para medir el funcionamiento familiar se retomaron 8 dimensiones como son: comunicación, cohesión, tiempo que comparte la familia, autoridad, etc., sin embargo ambos grupos agruparon al funcionamiento familiar en 2 factores que se denominaron integración y aceptación. Los resultados obtenidos por los análisis que se realizaron para conocer como perciben el funcionamiento familiar los adolescentes muestran, que no existen diferencias por sexo ni por rendimiento escolar, a diferencia de las hipótesis planteadas ya que los adolescentes tienen una manera muy similar de percibirla, no importando si son hombres o mujeres ni su rendimiento escolar. |
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| Notas: | Proyecto terminal. Licenciatura en Psicología Social. División de Ciencias Sociales y Humanidades, 2006. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (76 páginas). |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas: página 74. |
| Acceso: | openAccess |