Gender in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer Forschung und Konzepte zu Unterricht und Lehrendenbildung

Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen...

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Grow, Joana Prof. Dr (Editor ), Roth, Anna Theresa (Editor ), Wilm, Gianna Dr (Contribuidor), Leiß, Judith Dr (Contribuidor), Schwab, Ariane (Contribuidor), Bleisch, Petra (Contribuidor), Krauß, Jutta Dr (Contribuidor), Karoß, Sabine (Contribuidor), Kißling, Magdalena Jun.Prof. Dr (Contribuidor), Neumeier, Mika (Contribuidor), Theny, Christina (Contribuidor), Thuswald, Marion Dr (Contribuidor), Schiemann, Steven Dr (Contribuidor), Böhlke, Nicola Dr (Contribuidor), Zander, Benjamin Dr (Contribuidor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2023
Edición:1st.
Colección:L'AGENda 13.
Temas:
Gender identity in education.
Arts > Study and teaching.
teaching
Unterricht
school
Schule
Lehrendenprofessionlalisierung
teacher professionalization
diversity
Diversität
gender performance
gender competence
Genderkompetenz
gender sensitivity
Gendersensibilität
gender construction
Geschlechterkonstruktion
stereotype
Stereotyp
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Joana Grow, Anna Theresa RothEinleitungI. Material im FokusMagdalena Kißling, Maya Maria Neumeier (Deutsch)"da war's dann so für mich klar, dass er auch ein Mädchen ist eigentlich". Zur Wirkungsästhetik genderorientierter Kinder- und Jugendliteratur im DeutschunterrichtSteven Schiemann, unter Mitarbeit von Jessica Schäffer (Musik)Gendersensible piktorale Repräsentationen von Dirigent*innen und Komponist*innen in Musikschulbüchern der Sekundarstufe 1?Joana Grow; Anna Theresa Roth (Musik)Doing Gender im Musikschulbuch? Eine vergleichende Analyse von Musikschulbuchseiten zu Clara Schumann Cristina Theny, Marion Thuswald (Kunst)Gender: Behind the Scenes. Zur geschlechtertheoretischen Analyse eines Videos für den Kunstunterricht.II. Unterricht im FokusNicola Böhlke, Benjamin Andreas Zander (Sport)Geschlecht im Sportunterricht
  • Sportdidaktische Perspektiven auf Geschlechterkonstruktionen im Zusammenhang von Körperlichkeit und SexualitätWilm, Gianna (Sport)Körper, Dinge, situative Settings
  • Die Bedeutung der Materialität für Geschlechteraktualisierungen im SportunterrichtAnna Theresa Roth, Joana Grow (Musik)Zur Rolle von Gender für den Musikunterricht. Einblicke in Lehrer*innenhandeln bei der Beschäftigung mit Stereotypen im MusiktheaterJudith Leiß (Deutsch)(Ent)Dramatisierung als Analyse-, Planungs- und Reflexionsinstrument für gendersensiblen LiteraturunterrichtAriane Schwab, Petra Bleisch (Deutsch)Literarische Figuren jenseits der Norm: Ein interdisziplinärer Zugang zu einem ästhetisch gendersensiblen Unterricht aus der Literatur- und EthikdidaktikIII. Lehramtsstudium im FokusJutta Krauß, Sabine Karoß (Tanzpädagogik)Gender Performances. Ästhetische Erfahrungen im vergeschlechtlichten VollzugJohanna Lea Korell (Französisch/Fremdsprachen)Genderkompetenz in der universitären Lehramtsausbildung
  • eine empirische Untersuchung mit angehenden Französisch- und SpanischlehrkräftenAyla Fedorchenko, Michaela Werkmann (Sport)Diversität in Fachwissenschaft und Fachdidaktik neu denken
  • Anregungen aus dem Lehrprojekt "Rethinking Diversity: Sportunterricht jenseits von Strukturkategorien"

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