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Gender in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer Forschung und Konzepte zu Unterricht und Lehrendenbildung
Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Otros Autores: | , , , , , , , , , , , , , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen
Verlag Barbara Budrich
2023
|
| Edición: | 1st. |
| Colección: | L'AGENda
13. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a Gender in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer |b Forschung und Konzepte zu Unterricht und Lehrendenbildung |c Joana Grow, Anna Theresa Roth, Gianna Wilm, Judith Leiß, Ariane Schwab, Petra Bleisch, Jutta Krauß, Sabine Karoß, Magdalena Kißling, Mika Neumeier, Christina Theny, Marion Thuswald, Steven Schiemann, Nicola Böhlke, Benjamin Zander. |
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| 505 | 0 | |a Joana Grow, Anna Theresa RothEinleitungI. Material im FokusMagdalena Kißling, Maya Maria Neumeier (Deutsch)"da war's dann so für mich klar, dass er auch ein Mädchen ist eigentlich". Zur Wirkungsästhetik genderorientierter Kinder- und Jugendliteratur im DeutschunterrichtSteven Schiemann, unter Mitarbeit von Jessica Schäffer (Musik)Gendersensible piktorale Repräsentationen von Dirigent*innen und Komponist*innen in Musikschulbüchern der Sekundarstufe 1?Joana Grow; Anna Theresa Roth (Musik)Doing Gender im Musikschulbuch? Eine vergleichende Analyse von Musikschulbuchseiten zu Clara Schumann Cristina Theny, Marion Thuswald (Kunst)Gender: Behind the Scenes. Zur geschlechtertheoretischen Analyse eines Videos für den Kunstunterricht.II. Unterricht im FokusNicola Böhlke, Benjamin Andreas Zander (Sport)Geschlecht im Sportunterricht -- Sportdidaktische Perspektiven auf Geschlechterkonstruktionen im Zusammenhang von Körperlichkeit und SexualitätWilm, Gianna (Sport)Körper, Dinge, situative Settings -- Die Bedeutung der Materialität für Geschlechteraktualisierungen im SportunterrichtAnna Theresa Roth, Joana Grow (Musik)Zur Rolle von Gender für den Musikunterricht. Einblicke in Lehrer*innenhandeln bei der Beschäftigung mit Stereotypen im MusiktheaterJudith Leiß (Deutsch)(Ent)Dramatisierung als Analyse-, Planungs- und Reflexionsinstrument für gendersensiblen LiteraturunterrichtAriane Schwab, Petra Bleisch (Deutsch)Literarische Figuren jenseits der Norm: Ein interdisziplinärer Zugang zu einem ästhetisch gendersensiblen Unterricht aus der Literatur- und EthikdidaktikIII. Lehramtsstudium im FokusJutta Krauß, Sabine Karoß (Tanzpädagogik)Gender Performances. Ästhetische Erfahrungen im vergeschlechtlichten VollzugJohanna Lea Korell (Französisch/Fremdsprachen)Genderkompetenz in der universitären Lehramtsausbildung -- eine empirische Untersuchung mit angehenden Französisch- und SpanischlehrkräftenAyla Fedorchenko, Michaela Werkmann (Sport)Diversität in Fachwissenschaft und Fachdidaktik neu denken -- Anregungen aus dem Lehrprojekt "Rethinking Diversity: Sportunterricht jenseits von Strukturkategorien" | |
| 520 | |a Genderforschung ist noch immer eine Leerstelle in den Fachdidaktiken ästhetischer Fächer. Hier setzt dieser Band an und vereint empirische und konzeptionelle Beiträge mit einem Fokus auf Re- und Dekonstruktion sowie Performativität von Geschlecht. Dabei diskutieren die Autor*innen in drei Teilen Unterrichtsmaterialien, das unterrichtliche Handeln von Schüler*innen und Lehrkräften sowie ein gendersensibles Lehramtsstudium. | ||
| 521 | |a Lehrende und Forschende der Gender Studies und Erziehungswissenschaft. | ||
| 545 | 0 | |a Prof. Dr. Joana Grow, Professorin für Musikpädagogik mit Schwerpunkt Genderforschung, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover Anna Theresa Roth, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover. | |
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