Mythos Reflexion Zur pädagogischen Verhandlung von Reflexion zwischen Notwendigkeit und Unsicherheit

Reflexion wird zumeist als zentral für professionelles pädagogisches Handeln angesehen. Wie sicher ist aber unser Wissen über Reflexion? Ist Reflexion zu einem Mythos innerhalb der Erziehungswissenschaft und Sozialen Arbeit geworden, weil die etablierten Formen und Verständnisse von Reflexion me...

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Becker-Lenz, Roland Prof. Dr (Autor)
Otros Autores: Kösel, Stephan Prof. Dr (Editor ), Unger, Tim Prof. Dr. habil (Editor ), Hering, Sabine Dr. phil (Editor ), Haupt, Selma Dr. phil (Editor ), Hummrich, Merle Prof. Dr (Contribuidor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2022
Edición:1st.
Temas:
Critical thinking.
Reflection (Philosophy)
Pensée critique.
Réflexion (Philosophie)
Critical thinking
reflection
Reflexion
reflexivity
Reflexivität
professionalisation
Professionalisierung
habitus
Theorie-Praxis-Verhältnis
theory-practice-relationship
education
Erziehungswissenschaft
Lehrer*innenbildung
teacher education
social work
Soziale Arbeit
subjectivity
Subjektivität
contingency
Kontingenz
Acceso en línea:Texto completo

Internet

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