Quality Teacher Education in Cameroon The Role of Sociocultural Backgrounds in Pedagogical Reform Projects

Eine qualitätsorientierte Lehrer*innenbildung verbessert die Qualität von Lehr- und Lernprozessen. Welche Rolle spielt dabei der soziokuklturelle Hintergrund? Das Buch beleuchtet, wie der soziokulturelle Hintergrund der Akteur*innen die Qualität der Lehrer*innenausbildung im Rahmen eines pädagog...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Hassana, Hamidou Dr. phil (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Leverkusen-Opladen Budrich Academic Press 2022
Edición:1st.
Temas:
Teachers > Training of > Cameroon.
Educational change > Cameroon.
Enseignants > Formation > Cameroun.
Enseignement > Réforme > Cameroun.
Educational change
Teachers > Training of
Cameroon
Lehrer*innen
quality teacher education
Ausbildung
sociocultural backgrounds
international reform pedagogy
qualitätsorientierte Lehrer*innenbildung
intercultural reform pedagogy
soziokultureller Hintergrund
Bildung as a transformative process
interkulturelle Reformpädagogik
empirical qualitative research
internationale Reformpädagogik
Bildung als transformativer Prozess
documentary method
empirische qualitative Forschung
inference analysis
dokumentarische Methode
Evangelical Church of Cameroon
Inferenzanalyse
Acceso en línea:Texto completo

Internet

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