Ganztagsbildung : Chancen zum Ausgleich von Bildungsbenachteiligung /

Den Einstieg und die Grundlage dieser Studie bildet eine kurze Beschreibung der PISA Studie (2001-2009) in Hinblick auf Bildungsbenachteiligung und mögliche kausale Zusammenhänge mit der sozialen Herkunft der Benachteiligten. Bildungsbenachteiligung kann durch ein ganztägiges Bildungskonzept ausg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Stölting, Melanie
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Hamburg : Diplomica Verlag, 2014.
Temas:
Educational equalization.
Children with social disabilities > Education.
Démocratisation de l'enseignement.
Enfants socialement défavorisés > Éducation.
EDUCATION > Administration > General.
EDUCATION > Educational Policy & Reform > General.
Children with social disabilities > Education
Educational equalization
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Den Einstieg und die Grundlage dieser Studie bildet eine kurze Beschreibung der PISA Studie (2001-2009) in Hinblick auf Bildungsbenachteiligung und mögliche kausale Zusammenhänge mit der sozialen Herkunft der Benachteiligten. Bildungsbenachteiligung kann durch ein ganztägiges Bildungskonzept ausgeglichen werden. Dieses ist über die Entwicklung einer verbindlichen Struktur der Kooperation von Jugendhilfe und Schule wirksam. Zunächst erfolgt eine soziologische Betrachtung des gesellschaftlichen (familiären)Wandels. Im zweiten Teil der Studie werden die rechtlichen und inhaltlichen Grundlagen bezü
Notas:Title from PDF cover (viewed on September 4, 2014).
Descripción Física:1 online resource
Bibliografía:Includes bibliographical references.
ISBN:9783842841741
3842841744

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