Becoming a History Teacher : Sustaining Practices in Historical Thinking and Knowing /

A revolution in history education is propelling historical thinking and knowing to the forefront of history and social studies education in North America and beyond. Teachers, teacher education programs, schools, and ministries of education across Canada are all among those embracing the idea that k...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Case, Roland (Contribuidor), Christou, Theodore (Contribuidor), Clark, Penney (Contribuidor), Darling, Linda Farr (Contribuidor), Duquette, Catherine (Contribuidor), Fine-Meyer, Rose (Contribuidor), Gibson, Lindsay (Contribuidor), Haskings-Winner, Jan (Contribuidor), Lévesque, Stéphane (Contribuidor), MacLeod, Genie (Contribuidor), Myers, John Jc (Contribuidor), Peck, Carla L. (Contribuidor), Pollock, Scott A. (Contribuidor), Sandwell, Ruth (Contribuidor, Editor ), Sears, Alan (Contribuidor), Seixas, Peter (Contribuidor), Taylor, Terry (Contribuidor), Trofanenko, Brenda (Contribuidor), Webber, Graeme (Contribuidor), den Heyer, Kent (Contribuidor), von Heyking, Amy (Contribuidor, Editor )
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Toronto : University of Toronto Press, [2018]
Temas:
History teachers > Training of > Canada.
History > Study and teaching > Canada.
EDUCATION / Curricula.
Acceso en línea:Texto completo
Texto completo

Internet

Texto completo
Texto completo

Items no disponibles

Detalle de Existencias desde

Ejemplares similares