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Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹ : Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags /
Was bedeutet es, Lehrer:in an einer Schule im »Brennpunkt« zu sein? Innovativ und plastisch stellt Hauke Straehler-Pohl gemeinsame Reflexionen von Lehrer:innen in den Vordergrund, die sich dieser Frage widmen. Dabei entsteht nicht nur ein differenziertes Bild der Arbeit von Lehrer:innen, sondern auc...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript Verlag,
[2023]
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| Colección: | Bildungsforschung ;
17 |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Frontmatter
- Inhalt
- Einleitung
- Was will dieses Buch?
- Lehrer:innen im ›Brennpunkt‹
- Position und Perspektive
- Warum dieses Buch trotz allem vom ›Brennpunkt‹ und von ›Brennpunktschulen‹ spricht
- Lehrer:innen im Brennpunkt verschiedener Anrufungen
- Am Ende ein »Blick zurück in die Hauptschule«
- Warum?
- Wie die Gesprächsprotokolle entstanden sind
- Gespräche über Herausforderungen, Bewältigungsstrategien und Dilemmata des Schulalltags
- »Ich sehe da den krassen Widerspruch, der in mir drin ist.«
- »Schule ist für die wirklich ganz an der Peripherie. Eine irgendwie deutsche Geschichte.«
- »Da sind wir wieder bei der immer wiederkehrenden Frage: Geb' ich auf? Oder versuch' ich es weiterhin?«
- »Was wir hier erleben, deckt sich ja nicht wirklich mit unserer eigenen Lebensund Erfahrungswelt.«
- »Und ich glaube ja auch, dass die Mehrheit unserer Schüler nach der Schule noch sehr stark reift.«
- »Die Hauptschüler waren inhaltlich besser. Aber da hatten wir überalterte Schüler und hochgradig aggressive Kriminelle.«
- »Dass ein fehlender Abschluss 'ne Verhinderung von Lebenschancen ist, dieses Bewusstsein wächst erst, nachdem sie die Schule verlassen haben.«
- »Aber das ist ja die Frage: Wie viel Einfluss hat das System oder wie viel Einfluss hat die Schule?«
- »Die Kunst des Lehrers ist es, Intimität zu erzeugen und dabei trotzdem eine bestimmte Grenze nicht zu überschreiten.«
- Blick zurück in die Hauptschule im ›Brennpunkt‹
- Tagebuch einer Lehrerin, die trotz aller Schwierigkeiten immer gern Lehrerin war, ob Sie es glauben oder nicht!!
- Literaturverzeichnis
- Anmerkungen