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Entre académicos y profesores, entre procesos y prácticas /
El libro tiene la intención de convocar y estimular el debate sobre los procesos de formación y desarrollo de la vida académica de profesores y académicos, bajo la premisa de que todos somos iguales como docentes, pero al mismo tiempo, somos singulares y diferentes, porque lo diferente a algo, impli...
| Otros Autores: | |
|---|---|
| Formato: | eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Madrid México, D.F.
Ediciones Díaz de Santos Universidad Nacional Autónoma de México
2013
|
| Edición: | Primera edición |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
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| 245 | 0 | 0 | |a Entre académicos y profesores, entre procesos y prácticas / |c Coordinadora Patricia Ducoing Watty |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 264 | 1 | |a Madrid |a México, D.F. |b Ediciones Díaz de Santos |b Universidad Nacional Autónoma de México |c 2013 | |
| 300 | |a 1 recurso en línea (315 páginas): |b ilustraciones | ||
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| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | 0 | |t La academia frente al pensamiento crítico actual -- |t Heterogeneidad del posgrado en la UNAM. un acercamiento conceptual a la dinámica interna de los campos de conocimiento -- |t Profesores de asignatura de las IPES. procesos de pérdida y reestructuración del self -- |t De garras, plumas, patas, cascos a... ¡pezuñas! -- |t La reconfiguración de la docencia frente a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación -- |t Una naciente tradición: la formación de profesores -- |t La profesionalidad del formador de formadores -- |t El trabajo grupal entre profesores normalistas: una experiencia de vinculación -- |t La tutoría en secundaria: un espacio para el desarrollo humano -- |t Ezequiel A. Chávez (1868-1946). los años formativos de un educador mexicano | |
| 506 | |a Acceso en línea, autorizado para usuarios eBooks 7-24 | ||
| 520 | 1 | |a El libro tiene la intención de convocar y estimular el debate sobre los procesos de formación y desarrollo de la vida académica de profesores y académicos, bajo la premisa de que todos somos iguales como docentes, pero al mismo tiempo, somos singulares y diferentes, porque lo diferente a algo, implica a la vezidentidad. Los temas que trata son: La Academia frente al pensamiento crítico-actual. Heterogeneidad del posgrado en la UNAM. Un acercamiento conceptual a la dinámica interna de los campos de conocimiento. Profesores de Asignatura delIPES. Procesos de pérdida y restructuración del SELFT. De garras, plumas, patas, cascos à..a pezuñas | |
| 588 | 0 | |a Versión impresa | |
| 650 | 1 | 4 | |a Docente |
| 650 | 1 | 4 | |a Educación superior |
| 700 | 1 | |a Ducoing Watty, Patricia |e coordinador | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://ebooks724.uam.elogim.com:443/?il=4126 |z Texto completo |