Quand la note devient constructive. Évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages /
"La note est l'un des sujets les plus discutes en education. Les reformes visant à la supprimer ou la remplacer par d'autres codes n'ont toutefois pas abouti à ce jour à des ameliorations des pratiques evaluatives à large echelle. Reorientons donc le debat en postulant que l&...
| Auteur principal: | Pasquini, Raphaël (auteur.) |
|---|---|
| Format: | Électronique eBook |
| Langue: | Francés |
| Publié: |
[Québec] :
Presses de l'Université Laval,
[2021]
|
| Collection: | Book collections on Project MUSE.
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Texto completo |
Documents similaires
-
Pathways to proficiency : implementing evidence-based grading /
par: Gobble, Troy, et autres -
FACILITATING STUDENT LEARNING AND ENGAGEMENT IN HIGHER EDUCATION THROUGH assessment rubrics
Publié: (2020) -
How to use grading to improve learning /
par: Brookhart, Susan M.
Publié: (2017) -
How to use grading to improve learning /
par: Brookhart, Susan M.
Publié: (2017) -
In teachers' hands : investigating the practices of classroom assessment /
par: Stiggins, Richard J.
Publié: (1992)


