Quand la note devient constructive. Évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages /

"La note est l'un des sujets les plus discutes en education. Les reformes visant à la supprimer ou la remplacer par d'autres codes n'ont toutefois pas abouti à ce jour à des ameliorations des pratiques evaluatives à large echelle. Reorientons donc le debat en postulant que l&...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pasquini, Raphaël (auteur.)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: [Québec] : Presses de l'Université Laval, [2021]
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Grading and marking (Students)
Educational tests and measurements > Methodology.
Éducation comparee.
Tests et mesures en education > Methodologie.
Classement et notation (Éleves et etudiants)
Livres numeriques.
e-books.
Livres electroniques.
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Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a "La note est l'un des sujets les plus discutes en education. Les reformes visant à la supprimer ou la remplacer par d'autres codes n'ont toutefois pas abouti à ce jour à des ameliorations des pratiques evaluatives à large echelle. Reorientons donc le debat en postulant que l'existence de la note est moins problematique que son mode d'elaboration et d'exploitation. En s'appuyant sur les apports theoriques issus de la recherche et sur des situations d'evaluation concretes menees dans differents contextes scolaires primaires et secondaires, cet ouvrage montre qu'à certaines conditions, il est possible d'elaborer une note referee à l'apprentissage, constructive et à haute valeur informative, pouvant aider le corps enseignant dans ses prises de decisions et soutenir tous les eleves. L'enjeu est de traiter de maniere pragmatique la question de la lutte contre l'echec scolaire, toujours trop important dans la plupart des systemes scolaires francophones."--Page 4 de la couverture. 
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