Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents, Tome 2 : Troubles de comportement / Tome 2, Troubles de comportement / Troubles de comportement / Tome 2,

Bibliographic Details
Other Authors: Turgeon, Lyse, 1963-, Parent, Sophie, 1963-
Format: Electronic eBook
Language:Francés
Published: Quebec [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2012
Series:Book collections on Project MUSE.
Subjects:
Adolescent.
Enfant.
Therapie cognitive > methodes.
Cognitive therapy for teenagers.
Cognitive therapy for children.
Child psychopathology.
Adolescent psychopathology.
Children.
PSYCHOLOGY / Developmental / Child
PSYCHOLOGY > Psychotherapy > Child & Adolescent.
children (people by age group)
Enfants.
Adolescents > Psychopathologie.
Enfants > Psychopathologie.
Therapie cognitive pour adolescents.
Therapie cognitive pour enfants.
Child
Adolescent
Cognitive Behavioral Therapy > methods
Livres electroniques.
Electronic books.
Online Access:Texto completo
Table of Contents:
  • ""Introduction""; ""Une approche contemporaine de la thÃrapie cognitivo-comportementale auprÃ?s des enfants et des adolescents""; ""Lyse Turgeon, Ph.â€?D.""; ""Sophie Parent, Ph.â€?D.""; ""1. Lâ€?objectif de lâ€?ouvrage""; ""2. Lâ€?approche thÃorique privilÃgiÃe""; ""3. Quâ€?est-ce que la TCCâ€??""; ""3.1. Les origines de la TCC""; ""3.2. Lâ€?efficacità de la TCC""; ""4. Les enjeux spÃcifiques de lâ€?intervention auprÃ?s des enfants et des parents""; ""5. Lâ€?importance dâ€?une Ãvaluation rigoureuse""; ""6. La prÃsentation des chapitres""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 9""
  • ""Les stratÃgies comportementales auprÃ?s dâ€?enfants prÃsentant un trouble dÃficitaire de lâ€?attention avec hyperactivitÃ""""Marie-Claude Guay, Ph.â€?D.""; ""Isabelle Denis, M.â€?Ps., M.â€?Sc.""; ""1. La prÃsentation de la problÃmatique""; ""1.1. La dÃfinition et la description clinique""; ""1.2. Les consÃquences et la trajectoire dÃveloppementale""; ""1.3. La prÃvalence""; ""1.4. Lâ€?Ãtiologie""; ""1.5. Les facteurs de risque ou de maintien""; ""1.6. Le modÃ?le explicatif du TDAH""; ""1.7. La vignette cliniqueâ€?: le cas de LÃon""; ""2. Lâ€?Ãvaluation du TDAH""
  • ""3. Les principales stratÃgies dâ€?intervention comportementale dans le traitement du TDAH""""3.1. Lâ€?acquisition de comportements adÃquats""; ""3.2. La diminution des comportements problÃmatiques chez le jeune qui prÃsente un TDAH""; ""4. Les Ãtudes dâ€?efficacitÃ""; ""5. La conclusion""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 10""; ""Les interventions psychosociales auprÃ?s dâ€?enfants prÃsentant un trouble dÃficitaire de lâ€?attention avec ou sans hyperactivitÃ""; ""Bibliographie""; ""5. La conclusion""; ""Annexe 10.1.""; ""Annexe 10.2.""; ""4. Les Ãtudes dâ€?efficacitÃ""
  • ""3. Les principales stratÃgies dâ€?intervention psychosociale dans le traitement du TDAH""""3.1. Les interventions auprÃ?s des enfants""; ""3.2. Les interventions auprÃ?s des parents""; ""3.3. Les interventions auprÃ?s des enseignants""; ""2. Lâ€?Ãvaluation""; ""1. La prÃsentation de la problÃmatique""; ""Chapitre 11""; ""Un programme de rÃadaptation cognitivo-comportemental pour des adolescents avec des comportements antisociaux graves, ""; ""Bibliographie""; ""5. La conclusion""; ""Annexe 11.1.""; ""Annexe 11.2.""; ""Annexe 11.3.""; ""Annexe 11.4.""; ""Annexe 11.5.""
  • ""3. Les principales techniques cognitivo-comportementales du programme de rÃadaptation pour les adolescents avec des comportements antisociaux graves""""3.1. Lâ€?Ãvaluation cognitivo-comportementale de lâ€?adolescent et de son environnement""; ""3.2. Le contrat comportemental""; ""3.3. La connaissance de soi par les auto-observations""; ""3.4. Lâ€?entraînement aux habiletÃs sociales""; ""3.5. Les techniques dâ€?intervention cognitivo-comportementale ciblant lâ€?environnement""; ""2. La dÃfinition du contenu du programme cognitivo-comportemental de rÃadaptation""

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