Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt? Darstellungen von Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch.

Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven Beschulung und des heterogenen Rezipient*innenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin Bätge nimmt in ihre...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Bätge, Carolin
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : transcript, 2023.
Colección:Bildungsforschung des Bundesministeriums für Unterricht und Kunst.
Temas:
Textbook bias.
People with disabilities.
Social integration.
Personnes handicapées.
Intégration sociale.
EDUCATION / Organizations & Institutions.
People with disabilities
Social integration
Textbook bias
Disability Studies.
Education.
Educational Media.
Educational Research.
Media.
Pedagogy.
School Book.
Social Pedagogy.
Social Studies.
Sociology of Education.
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven Beschulung und des heterogenen Rezipient*innenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin Bätge nimmt in ihrer umfassenden Schulbuchstudie aktuelle deutsche Sozialkundebücher in den Blick und zeigt eindrücklich, wie stark sich die Darstellungen in den Bildungsmedien der Sekundarstufe I innerhalb weniger Jahre verändert haben. Eine spannende Lektüre nicht nur für Forscher*innen, sondern auch für alle Praxis-Interessierte aus den Bereichen Schule und Pädagogik.
Notas:Description based upon print version of record.
Tabellenverzeichnis
Descripción Física:1 online resource (305 p.).
ISBN:9783839467176
3839467179

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