Die Shoah in Bildung und Erziehung heute Weitergaben und Wirkungen in Gegenwartsverhältnissen

Dieses Buch untersucht multiperspektivisch die Wirkungsgeschichte der Shoah in verschiedenen Settings von Erziehung und Bildung und reflektiert die bisherige theoretische und empirische Forschung. Das Wissen über und Bezüge zur Shoah vermitteln sich zwischen den Generationen weiter und aktualisier...

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Bibliographic Details
Call Number:Libro Electrónico
Other Authors: Chernivsky, Marina (Editor), Lorenz-Sinai, Friederike Prof. Dr (Editor), Bernstein, Julia Prof. Dr (Contributor), Diddens, Florian (Contributor), Doğmuş, Aysun Dr (Contributor), Fehlberg, Thorsten (Contributor), Granzow-Rauwald, Swenja (Contributor), Höhn, Natascha (Contributor), Kranz, Dani Prof. Dr (Contributor), Messerschmidt, Astrid Prof. Dr (Contributor), Ross, Sarah Prof. Dr (Contributor), Salzborn, Samuel Prof. Dr (Contributor), Schaum, Ina (Contributor), Wiegemann, Romina (Contributor), von Wrochem, Oliver Dr (Contributor), Andresen, Sabine Prof. Dr (Contributor), Moré, Angela Prof. Dr (Contributor), Brumlik, Micha Prof. Dr (Contributor)
Format: Electronic eBook
Language:Alemán
Published: Leverkusen-Opladen Verlag Barbara Budrich 2022
Edition:1st.
Subjects:
1939-1945
Holocaust, Jewish (1939-1945) > Study and teaching.
Collective memory.
Holocauste, 1939-1945 > Étude et enseignement.
Mémoire collective.
Collective memory
Study skills
emotional legacies
Erinnerungskultur
Erinnerungspolitik
history of the impact and transmission of the Shoah
Nationalsozialismus
politics of remembrance
remembrance culture
Shoah
themability
Tradierung
transgenerational transmission and passing on
transgenerationale Weitergabe
Online Access:Texto completo
Table of Contents:
  • Marina Chernivsky und Friederike Lorenz-Sinai: Einleitung: Die Wirkung der Shoah in Bildung und Erziehung heuteMicha Brumlik: Postmemory und transgenerationales TraumaMarina Chernivsky: Gekappte Verbindungen: Zur Wirkung von Gefühlserbschaften in Bildung und GesellschaftAngela Moré: Die transgenerationale Weitergabe von Traumata aus psychologischer SichtFlorian Diddens: "Nüchtern
  • gegen Betroffenheit". Zur Geschichte der Forschung über die Shoah in DeutschlandDani Kranz und Sarah M. Ross: Jüdische Selbstermächtigung in der deutschen Wissenschaftslandschaft: Tektonische Verschiebungen in der Judaistik und den Jüdischen Studien nach 1990Friederike Lorenz-Sinai: Gefühlserbschaften und Narrative von Lehrer:innen zur ShoahAysun Doğmuş: Shoah und Nationalsozialismus in der Lehrer*innenbildungJulia Bernstein: "Jetzt habe ich endlich verstanden, ich muss kein schlechtes Gewissen haben." Zur Lehre über die Shoah an Hochschulen in DeutschlandAstrid Messerschmidt: Thematisierungen der Shoah in der erziehungswissenschaftlichen LehreIna Schaum: Love Will Bring Us Together (Again)? Nachwirkungen der Shoah in LiebesbeziehungenRomina Wiegemann: Die Thematisierung der Shoah in der Grundschule
  • Eine antisemitismuskritische PerspektivierungThorsten Fehlberg, Swenja Granzow-Rauwald, Natascha Höhn, Oliver von Wrochem: Gedenkstättenarbeit zur Diversität von (Familien-)Narrativen in der postmigrantischen GesellschaftMarina Chernivsky und Friederike Lorenz-Sinai: "Weil diese Orte dann irgendwie als jüdische Orte verstanden werden"
  • Nachwirkungen der Shoah in Konstellationen der GedenkstättenpädagogikSamuel Salzborn: Dominanz der Schuldabwehr. Überlegungen zur bundesdeutschen ErinnerungskulturSabine Andresen: Spannungsfelder und Entwicklungen in der gesellschaftlichen Aufarbeitung von Unrecht in der KindheitVerzeichnis der Autor:innen

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