Cargando…
Formation Au Collégial Pratiques Innovantes en Formation à Distance.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec,
2022.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Couverture
- Titre
- Crédits
- Remerciements
- Table des matières
- Liste des figures et tableaux
- Liste des sigles et acronymes
- Introduction
- PARTIE A / Innover pour mieux accompagner dans le contexte numérique
- Chapitre 1 / La relation tuteur-étudiant au cœur du dispositif pédagogique en formation à distance
- 1 Pour une meilleure compréhension du comportement des apprenants en formation à distance
- 2 Le rôle clé du tuteur-accompagnateur dans la dynamique motivationnelle de l'apprenant
- 3 La personnalisation et la diversification des méthodes pédagogiques
- 3.1 De la séance d'accueil à l'entretien d'évaluation
- 3.2 La rétroaction : savoir adapter son message au récepteur
- 3.3 De l'outil de suivi au tableau de bord : pour une optimisation des outils technologiques
- Conclusion
- Bibliographie
- Chapitre 2 / Le conseiller pédagogique au collégial : s'adapter en contexte de mouvance
- 1 Le début des réflexions sur le numérique
- 2 Le développement professionnel de l'équipe SDPI en mode urgence
- 3 Le portrait des actions prises par le SDPI pour l'accompagnement vers le passage à la formation à distance (FAD)
- 3.1 L'adaptation de la fonction Information
- 3.2 La transformation de la fonction Conseil
- 3.3 L'adaptation de la fonction Soutien
- 3.4 La transformation de la fonction Formation
- Conclusion
- Bibliographie
- Chapitre 3 / La formation d'une brigade technopédagogique PAR et POUR les enseignants
- 1 Les objectifs
- 2 Le déroulement des activités
- 2.1 L'accompagnement individuel
- 2.2 Les activités thématiques hebdomadaires
- 2.3 Le partage de connaissances technopédagogiques
- 3 Le bilan des activités
- Conclusion
- Bibliographie
- Chapitre 4 / Innover avec l'ECRAN
- Espace collaboratif de ressources pour l'apprentissage numérique
- 1 L'objectif du projet
- 2 En amont du projet
- 3 L'équipe
- 4 Le déploiement
- 4.1 Phase 1
- 4.2 Phase 2
- 5 J'étudie à Montmorency
- 5.1 Les but et objectifs
- 5.2 La mise en œuvre
- 5.3 L'évaluation du système d'apprentissage
- 5.4 Les résultats et les bénéfices attendus
- 5.5 Vers une transformation numérique concertée
- 5.6 Un soutien à l'usager plus efficace
- 5.7 Un espace d'expérimentation ouvert à tous
- 5.8 Encourager et promouvoir l'innovation
- 5.9 Promouvoir le Cadre de référence de la compétence numérique
- Conclusion
- Bibliographie
- Chapitre 5 / Des cours d'éducation physique efficaces devant l'écran ? Absolument !
- 1 Mars 2020 : fin de session « panique »
- 2 Session d'automne 2020
- 2.1 Le CAV
- 2.2 Omnivox
- Conclusion
- Bibliographie
- PARTIE B / Soutenir l'apprentissage et l'engagement en formation à distance
- Chapitre 6 / Maintenir l'engagement et la persévérance des étudiants en formation à distance
- 1 La dynamique motivationnelle
- 2 Le sentiment d'isolement