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|a Metodologías innovadoras y recursos didácticos emergentes desde la investigación educativa -- Página legal -- Índice -- Introducción I+D+i -- Capítulo I. -- 1. Las TIC en contextos escolares -- 2. La formación profesional -- 3. Método -- 4. Resultados -- 5. Discusión y conclusiones -- 6. Referencias -- Capítulo II -- 1. Introducción I+D+i -- 2. Método I+D+i -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones I+D+i -- 5. Referencias -- Capítulo III. -- 1. Introducción -- 2. Metodología Delphi -- 3. Ejemplos de investigación Delphi en el ámbito educativo -- 4. Conclusiones -- 5. Referencias
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|a Capítulo IV -- 1. Introducción -- 2. Método -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo V. -- 1. Introducción -- 2. El informe Horizon -- 3. Desafíos y retos -- 4. Reflexiones finales -- 5. Referencias -- Capítulo VI. -- 1. Introducción -- 2. Método -- 3. Resultados -- 4. Conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo VII. -- 1. Introducción -- 2. Incorporación de las TAC al aula -- 3. Integración pedagógica de las TAC -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo VIII. -- 1. Introducción -- 2. Método -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones
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|a 5. Referencias -- Capítulo IX. -- 1. Introducción -- 2. Método -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo X. -- 1. Introducción -- 2. Ámbitos para desarrollar el teaching-research nexus -- 3. La perspectiva relacional de la docencia universitaria: stuudents as partners -- 4. Conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo XI. -- 1. Introducción -- 2. Flipped classroom en la educación superior -- 3. Pautas generales para la implementación de flipped classroom en educación superior -- 4. Herramientas para la implementación de flipped classroom en educación superior
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|a 5. Conclusiones -- 6. Referencias -- Capítulo XII. -- 1. Introducción -- 2. Método -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo XIII. -- 1. Introducción -- 2. Metodología -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias -- Capítulo XIV. -- 1. La tecnología y el rendimiento -- 2. Algunos ejemplos metodológicos -- 3. La implementación real de las TIAC y la innovación educativa -- 4. Referencias -- Capítulo XV. -- 1. Las competencias transversales en la formación universitaria: uso de las TIC
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|a 2. El papel del profesorado en la enseñanza de esta competencia transversal -- 3. Diseño metodológico -- 4. Resultados -- 5. Discusión y conclusiones -- 6. Referencias -- Capítulo XVI. -- 1. Introducción -- 2. Metodología -- 3. Resultados -- 4. Discusión y conclusiones -- 5. Referencias
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