Inklusionsforschung Im Spannungsfeld Von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
Der Band reflektiert Inklusion als Gegenstand bildungstheoretischer und sozialwissenschaftlicher Forschung. Darüber hinaus konturiert er die Inklusionsforschung als eigenes erziehungswissenschaftliches Feld.
Call Number: | Libro Electrónico |
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Main Author: | |
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Format: | Electronic eBook |
Language: | Alemán |
Published: |
Leverkusen-Opladen :
Verlag Barbara Budrich,
2019.
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Series: | Schriftenreihe der AG Inklusion der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Ser.
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Subjects: | |
Online Access: | Texto completo |
Table of Contents:
- Cover; Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik; Inhaltsverzeichnis; Erziehungswissenschaftliche Inklusionsforschung
- Eine Einleitung (Jürgen Budde, Andrea Dlugosch, Petra Herzmann, Julie A. Panagiotopoulou, Lisa Rosen, Tanja Sturm & Monika Wagner-Willi); I. Theoretische Perspektiven; Bildungspolitische Steuerung deserziehungswissenschaftlichen Diskurses zu schulischer Inklusion (Jürgen Budde, Julie A. Panagiotopoulou & Tanja Sturm); Rekonstruktion und Kritik. Eine Rückfrage an die rekonstruktive Inklusionsforschung (Markus Dederich)
- Inklusion versus Integration im Kontext von Migration und Behinderung: Zur Herstellung ableistisch codierter Differenz in der Schule (Patricia Stošić, Anja Hackbarth und Isabell Diehm)Die Notwendigkeit inklusiver Bildung für die Erneuerung der Governancekonzepte: Deutschland und Luxemburg im Vergleich (Justin J.W. Powell & Kerstin Merz-Atalik); Zum Verhältnis von Allgemeinem und Besonderem inder Allgemeinen Erziehungswissenschaft. Das Thema der Inklusion als Herausforderung (Anja Tervooren); II. Methodologische und methodische Perspektiven
- Empirisch-rekonstruktive Ansätze im Forschungsfeld Inklusion. Exemplarische Analysen eines Beobachtungsprotokolls aus unterschiedlichen methodologischen Perspektiven (Andrea Dlugosch, Petra Herzmann, Lisa Rosen & Monika Wagner-Willi)Rekonstruktion behinderungsbedingter Differenzproduktion in inklusionsorientierten Schulen (Andreas Köpfer); Inklusion/Exklusion-Forschungen zu (Nicht)Behinderungen im Widerstreit (Kirsten Puhr & Anna Lake); III. Ein Essay
- Brauchen wir besondere qualitative Ansätze und Methoden für eine Inklusionsforschung? Kritische Bemerkungen zur Entwicklung der erziehungswissenschaftlichen Inklusionsforschung (Sabine Reh)U4; Autor*innen