Zwischen Wissenschaft und Profession : Das Wissen über Den Begriff ""Verbesserung"" Im Diskurs der Pädagogischen Fachlexikographie Vom Ende des 18. Bis Zur Mitte des 19. Jahrhunderts.

Auf der Grundlage einer historisch-semantischen Epistemologie werden in dieser Arbeit die bisher in der Forschung nur unzureichend berücksichtigten pädagogischen Fachlexika und Enzyklopädien des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts im Hinblick auf das hier vermittelte und die Entwickl...

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Détails bibliographiques
Cote:Libro Electrónico
Auteur principal: Heinze, Kristin
Format: Électronique eBook
Langue:Alemán
Publié: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2008.
Collection:Erziehungswissenschaft Ser.
Sujets:
1800-1899
Education > Philosophy.
Education > Germany > History > 19th century.
Educational change > Germany > History > 19th century.
Éducation > Philosophie.
Éducation > Allemagne > Histoire > 19e siècle.
Enseignement > Réforme > Allemagne > Histoire > 19e siècle.
EDUCATION > Philosophy & Social Aspects.
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Education > Philosophy
Educational change
Germany
History
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Résumé:Auf der Grundlage einer historisch-semantischen Epistemologie werden in dieser Arbeit die bisher in der Forschung nur unzureichend berücksichtigten pädagogischen Fachlexika und Enzyklopädien des ausgehenden 18. und beginnenden 19. Jahrhunderts im Hinblick auf das hier vermittelte und die Entwicklung der Pädagogik als Wissenschaft beeinflussende pädagogische Wissen über den Begriff "Verbesserung" untersucht. Dabei wird die Spannweite des Begriffs von der Bestimmung der Erziehungsziele bis hin zu deren Umsetzung in spezifischen pädagogischen Handlungsanweisungen für die Strafpraxis rekonstruiert.
Description matérielle:1 online resource (400 pages)
ISBN:9783863884437
3863884434

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