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|a Asbrand, Barbara.
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|a Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis.
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|a Leverkusen-Opladen :
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|a Print version record.
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|a Cover; Das Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis; Inhalt; Einleitung: Gruppendiskussionen als Methode rekonstruktiver Sozialforschung; 1. Kindheit: Handlungspraxis in Ritual und Spiel; Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis. Die Analyse von Kinderspielkultur mit Hilfe videogestützter Gruppendiskussionen; 1. Die videogestützte Gruppendiskussion als Methode der Kindheitsforschung: Methodenentwicklung und Potentiale; 2. Regelgeleitete, habituelle und aktionistische Spielpraxis.
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|a 3. Zur besonderen Bedeutung der Analyse von Fokussierungsakten im Rahmen von videogestützten GruppendiskussionenRituelle Praxis im Spannungsfeld zwischen schulischer Institution und Peer Group. Gruppendiskussionen mit Schülern; 1. Gruppendiskussionen mit Schülern; 2. Aktionismen in der Schwellenphase; 3. Triangulation; 2. Jugend: Politische, ästhetische und berufliche Orientierungen; Zum Umgang mit rechten und ethnozentrischen Orientierungen an Schulen in Sachsen-Anhalt. Triangulation von Gruppendiskussionsverfahren und einem quantitativen Jugendsurvey.
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|a 1. Einleitung -- Die Studie „Jugend und Demokratie in Sachsen-Anhalt" als Projektrahmen2. Relevanz und Erkenntnisinteresse der Gruppendiskussionen im Gesamtprojekt; 3. „Wir wecken hier natürlich auch keine schlafenden Hunde" -- exemplarische Interpretation von Auszügen aus zwei Lehrergruppendiskussionen; 4. Zur Triangulation qualitativer und quantitativer Ergebnisse und Verfahren; Wissen und Handeln in der Weltgesellschaft. Gruppendiskussionen mit Jugendlichen zum Thema ‚Globalisierung'; 1. Forschungskontext; 2. Gruppendiskussionen mit Jugendlichen in der Forschungspraxis
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|a 3. Die Einklammerung des GeltungscharaktersStatuspassagen zwischen Schule, Ausbildung und Arbeitswelt. Eine Analyse auf der Basis von Gruppendiskussionen; 1. Die Berufsfindung junger Frauen in interkulturell vergleichender Forschungsperspektive; 2. Gruppendiskussionen in der Analyse von Statuspassagen im Bildungsverlauf; 3. Ein sozialer Status wird erprobt und gemeinsam verhandelt; 4. Schlussdiskussion; HipHop-Gruppen in São Paulo und Berlin. Ästhetische Praxis und kollektive Orientierungen junger Schwarzer und Migranten.
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|a 1. Methodischer Zugang zu den jugendlichen Milieus in São Paulo und Berlin2. Kollektive Orientierungen der Paulistanischen und Berliner HipHop-Gruppen; 3. Zur Problematik interkulturellen Fremdverstehens und des Forschens in unterschiedlichen Sprachen; Der Computer als Mittel zum Zweck. Milieusensitive computerunterstützte Jugendarbeit als Gegenstand von Gruppendiskussionen; 1. Hintergrund; 2. Die Rekonstruktion von Medienpraxen im Kontext kollektiver Milieuzusammenhänge; 3. Zur Milieuspezifik unterschiedlicher Handlungspraxen am Computer.
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|a 4. Methodisch-methodologische Reflexion der gewählten Vorgehensweise.
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|a Öge, Kai.
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|a Ernst, Frank.
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|a Krüger, Heinz-Hermann.
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|a Mensching, Anja.
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|a Bohnsack, Ralf.
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|a Przyborski, Aglaja.
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|a Schäffer, Burkhard.
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|i Print version:
|a Asbrand, Barbara.
|t Gruppendiskussionsverfahren in der Forschungspraxis.
|d Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, ©2010
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|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctvddzp5w
|z Texto completo
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|a ProQuest Ebook Central
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|a YBP Library Services
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