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Das Bildungspotenzial des Schülerbetriebspraktikums : Die Perspektive Von Schülerinnen und Schülern Als Ausgangspunkt Für eine Neuorientierung.
Wie sinnvoll ist das Schülerbetriebspraktikum? Christa Lampe untersucht die schulische Berufsorientierung und damit insbesondere das Schülerbetriebspraktikum vor dem Hintergrund veränderter wirtschaftlicher Flexibilisierung und Internationalisierung auf ihren allgemeinen didaktischen Bildungsgeha...
| Cote: | Libro Electrónico |
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| Auteur principal: | |
| Format: | Électronique eBook |
| Langue: | Alemán |
| Publié: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2015.
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| Collection: | Studien Zur Bildungsgangforschung Ser.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Texto completo |
Table des matières:
- Cover; Das Bildungspotenzial des Schülerbetriebspraktikums. Die Perspektive von Schülerinnen und Schülern als Ausgangspunkt für eine Neuorientierung; Inhalt; Vorwort; TEIL I: Theorie; 1 Erkenntnisinteresse, inhaltliche Schwerpunkte, bildungstheoretische Positionierung und methodologische Entscheidungen; 2 Das Betriebspraktikum in Zusammenhängen von Theorie und Praxis; 2.1 Vorberufliche Elemente im Rahmen von Allgemeinbildung; 2.2 Praktische Lernphasen als außerschulisches Lernangebot; 2.3 Didaktische Verortung des Betriebspraktikums; TEIL II: Empirie.
- 3 Die Rekonstruktion von Relevanz aus narrativen Interviews mit Schülerinnen und Schülern in der Phase der Berufsfindung3.1 Methodologische Überlegungen; 3.2 Qualitative Inhaltsanalyse, Vorbereitung und Erhebung der Daten; 4 Datenanalyse und Dateninterpretation; 4.1 Der „Kernfall Sonja", Einordnung der Ergebnisse des Samples; 4.2 Interpretation durch fallübergreifende Vergleiche; 4.3 Betrachtung der Befunde unter dem Aspekt biographisch bedeutsamen Lernens; 5 Einbeziehung von Forschungsansätzen der erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung
- 5.1 Marotzki, Bildung: Der reflexive Modus des menschlichen In-der-Welt-Seins5.2 Arnd-Michael Nohl: Bildung und Spontaneität; 5.3 Krassimir Stojanov: Bildung und Anerkennung; TEIL III: Praxeologie; 6 Der Stellenwert biographisch bedeutsamen Lernens in der Berufsorientierung; 6.1 Unterstützung von Biographisierungsprozessen in Schule; 6.2 Pädagogisches Handeln unter gegenwärtigen Bedingungen; 6.3 Auszüge aus einer Handreichung; 7 Biographische Orientierung desSchülerbetriebspraktikumsin institutionellen Zusammenhängen; 7.1 Wechselwirkungen zwischen Schülerbetriebspraktikum und Unterricht.
- 7.2 Anschlussfähigkeit der Berufsorientierung zur BerufsbildungSchlussbemerkung; Literatur; Tabellen und Grafiken; Transkriptionsregeln.