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Zwischen Präskription und Deskription - Zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik.

Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin - die Philosophie - eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissens...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Kminek, Helge
Otros Autores: Thein, Christian, Torkler, René
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, 2017.
Colección:Wissenschaftliche Beiträge Zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie Ser.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover; Zwischen Präskription und Deskription
  • zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik; Inhalt; Didaktik der Philosophie und Ethik nach der empirischen Wende (Helge Kminek/Christian Thein/René Torkler); Zur grundlegenden Begründung einer empirisch gewendeten Philosophiedidaktik ( Helge Kminek); Fachdidaktik als Angewandte Ethik
  • Überlegungen zum Verhältnis von Ethik und Ethikdidaktik (Julia Dietrich); Wie lässt sich „das Philosophieren" erkennen?
  • Vom Problem einer empirisch-quantitativen Testung zum Erfordernis einer abduktiven Methodenlehre (Philipp Richter)
  • Kernkonzept Narrativität
  • Formen des Erzählens zwischen philosophischer Fachdidaktik und empirischer Bildungsforschung (René Torkler)Eine Skizze zur Erforschung von Umgangsweisen mit Skepsis gegenüber philosophischen Einsichten im Philosophieunterricht (Anne Burkard); Einige Bemerkungen zum Nutzen der empirischen Unterrichtsforschung für die Philosophiedidaktik (Jonas Pfister); Marginalien zu Theorie und Praxisphilosophie didaktischer Forschung und Reflexion (Christian Thein).