Subjekt Bildung Heteronormativität : Rekonstruktion Schulischer Differenzerfahrungen Lesbischer, Schwuler, Bisexueller und Trans*Jugendlicher.

LGBT* Jugendliche werden bisher auch in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung vorrangig als Andere homophober und heteronormativer Diskurse wahrgenommen. Wie erleben sie selbst den Schulalltag und welche Handlungsmöglichkeiten entwickeln sie dort? Auf der Grundlage der Subjekttheor...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Kleiner, Bettina
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, 2015.
Colección:Studien Zu Differenz, Bildung und Kultur Ser.
Temas:
Sexual minority students > Germany.
EDUCATION > General.
Sexual minority students.
Germany.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000Mi 4500
001 JSTOR_on1045528137
003 OCoLC
005 20231005004200.0
006 m o d
007 cr |n|---|||||
008 180728s2015 xx o 000 0 ger d
040 |a EBLCP  |b eng  |e pn  |c EBLCP  |d YDX  |d OCLCQ  |d JSTOR  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d DEBUD  |d OCLCQ 
019 |a 1044854344  |a 1049597824 
020 |a 9783847408284 
020 |a 3847408283 
035 |a (OCoLC)1045528137  |z (OCoLC)1044854344  |z (OCoLC)1049597824 
037 |a 22573/ctvdcgf43  |b JSTOR 
043 |a e-gx--- 
050 4 |a LC2576.G3 
072 7 |a EDU  |x 000000  |2 bisacsh 
082 0 4 |a 370 
049 |a UAMI 
100 1 |a Kleiner, Bettina. 
245 1 0 |a Subjekt Bildung Heteronormativität :  |b Rekonstruktion Schulischer Differenzerfahrungen Lesbischer, Schwuler, Bisexueller und Trans*Jugendlicher. 
260 |a Leverkusen-Opladen :  |b Barbara Budrich-Esser,  |c 2015. 
300 |a 1 online resource (384 pages) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 1 |a Studien Zu Differenz, Bildung und Kultur Ser. ;  |v v. 1 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a Cover; subjekt bildung heteronormativität. Rekonstruktion schulischer Differenzerfahrungen lesbischer, schwuler, bisexueller und Trans*Jugendlicher; Inhalt; Dank; Einleitung; Theorie; 1 Theoretische Annäherung an alltagsweltliche und schulische Erfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen und Trans*Jugendlichen; 1.1 Heteronormative Perspektiven und schwierige Zugänge; 1.2 Jugendliche zwischen Normen und Möglichkeiten; 1.3 Untersuchungen zu Lebenslagen und Ausgrenzungserfahrungen von LGBT*Q(I) Jugendlichen; 1.3.1 Coming-out; 1.3.2 Differente Lebenslagen. 
505 8 |a 1.3.3 Schulen als heteronormative Orte1.4 Zur Bedeutung von Schule und Unterricht als Felder der Subjektivation; 1.5 Wie Geschlechter( -Unterscheidungen) und Begehren in schulischen Interaktionen relevant gemacht werden; 1.5.1 Sozialkonstruktivistische Perspektiven auf die Relevantsetzung von Geschlecht im Schulalltag; 1.5.2 Dekonstruktivistische Ansätze zur Rekonstruktion der Bedeutung von Geschlecht und Begehren im schulischen Alltag; 1.6 Resümee; 2 Zentrale Begriffe der Subjekt- und Geschlechtertheorie Judith Butlers als sensibilisierende Konzepte. 
505 8 |a 2.1 Heterosexuelle Hegemonie als zentrale symbolischdiskursive Ordnung2.1.1 Butlers Lacan-Lektüre; 2.1.2 Regulierung von Einordnungen und Ausschlüssen; 2.1.3 Heteronormativitätskritik und Intersektionalität; 2.2 Performativität: körperlich( -sprachlich)e Zitate und ihre materialisierenden Effekte; 2.2.1 Anrufungen als Motoren leiblicher Inszenierungen; 2.2.2 Die Kette Anrufung -- Performativität -- Materialisierung; 2.2.3 Resignifizierungen: Enteignung, Aneignung und Umdeutung von Normen. 
505 8 |a 2.3 Performativität revisited: (körperlich- )sprachliche Anredeformen als Zitate historischer Sprechergemeinschaften2.3.1 Zum Verhältnis von gesellschaftlichen Bedingungen und symbolischer Struktur; 2.3.2 Resignifizierung revisited: Einsprüche und Formen des Zurücksprechens; 2.4 Melancholie als Ort erzwungener Verluste und als Quelle des Widerstands; 2.4.1 Ambivalente Subjekte: die leidenschaftliche Verhaftung mit Anderen und die Entstehung von Handlungsmacht; 2.4.2 Wendungen; 2.4.3 Niedergeworfene Rebellion als Anlass für das Aufbegehren gegen die Norm. 
505 8 |a 2.5 Übersetzung der zentralen Thesen Judith Butlers in empirische Fragen3 Bildungsprozesse im Zusammenhang mit Differenzordnungen: eine ergänzende heuristische Perspektive; 3.1 Die Theorie des Widerstreits als Bildungsanlass; 3.2 Transformatorische Bildungsprozesse; 3.3 Bildungstheoretische Arbeiten im Anschluss an Judith Butler; 3.4 Verknüpfung der Theorie Judith Butlers mit den transformatorischen Bildungsprozessen; 3.5 Übersetzung zentraler Thesen der transformatorischen Bildungsprozesse in empirische Fragen; Methode und Methodologie. 
500 |a 4 Zur Methodologie und Methode der empirischen Untersuchung von Positionierungsprozessen, Handlungsmöglichkeiten und Bildungsprozessen. 
520 |a LGBT* Jugendliche werden bisher auch in der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung vorrangig als Andere homophober und heteronormativer Diskurse wahrgenommen. Wie erleben sie selbst den Schulalltag und welche Handlungsmöglichkeiten entwickeln sie dort? Auf der Grundlage der Subjekttheorie Judith Butlers und der Bildungstheorie Hans-Christoph Kollers stellt die Autorin Differenzerfahrungen, widerständige Umgangsweisen damit sowie Bildungsprozesse dieser Jugendlichen in den Mittelpunkt. 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR All Purchased 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) 
650 0 |a Sexual minority students  |z Germany. 
650 7 |a EDUCATION  |x General.  |2 bisacsh 
650 7 |a Sexual minority students.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01737599 
651 7 |a Germany.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01210272 
776 0 8 |i Print version:  |a Kleiner, Bettina.  |t Subjekt Bildung Heteronormativität : Rekonstruktion Schulischer Differenzerfahrungen Lesbischer, Schwuler, Bisexueller und Trans*Jugendlicher.  |d Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, ©2015  |z 9783847406778 
830 0 |a Studien Zu Differenz, Bildung und Kultur Ser. 
856 4 0 |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctvdf03fx  |z Texto completo 
938 |a Verlag Barbara Budrich  |b VBBG  |n 384740828 
938 |a ProQuest Ebook Central  |b EBLB  |n EBL5450212 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 15591052 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares