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Pour comprendre les MOOCs : nature, enjeux et perspectives /
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autores principales: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec,
2017.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Couverture; Crédits; Préface; Remerciements; Avant-propos; Table des matières; Liste des figures et tableaux; Liste des sigles; Introduction; 1/ Les MOOCs, une innovation qui suscite beaucoup d'attentes et risque de faire des déçus; 2/ Une menace pour l'université traditionnelle?; 3/ Qu'y a-t-il de vraiment neuf dans les MOOCs?; 4 / Les MOOCs, s'ils veulent durer, devront se réinventer en permanence; Chapitre 1 / Apports, usages et insertion des MOOCs; 1/ Qu'apportent réellement les MOOCs au paysage éducatif?; 2/ La signification de l'acronyme
- 3/ Quels usages et formes d'insertion institutionnelle peut-on envisager pour less MOOCs? 4/ Les MOOCs constituent-ils une innovation de rupture?; Chapitre 2 / Multiplicité et diversité des MOOCs; 1/ La multiplicité des acteurs; 2/ La diversification de l'offre; 3/ La diversification du public; Chapitre 3 / Quelle place pour l'apprentissage dans les MOOCs; 1/ cMOOC ou xMOOC?; 2/ La question du passage à l'échelle ; 3/ Quelles sont les activités qui peuvent soutenir le passage à l'échelle?; 4/ Les activités collectives supportent-elles le passage à l'échelle?
- 5/ Le rôle de l'autonomie et de l'autorégulation 6/ Comment favoriser l'activité et la persévérance dans un MOOC?; Chapitre 4 / Questions vives autour des MOOCs; 1/ La faible persévérance constatée dans les MOOCs remet-elle leur avenir en cause?; 2/ Les MOOCs permettront-ils de combler la fracture Nord-Sud en ce qui concerne les opportunités d'accès à l'enseignement supérieur?; 3/ Quel cadre utiliser pour organiser la conception et la production des MOOCs?; 4/ Comment faire la part des choses entre les points de vue contradictoires qui s'affrontent à propos des MOOCs?
- Chapitre 5 / Modèle économique, coûts et modes de financement des MOOCs 1/ La gratuité, force et faiblesse des MOOCs; 2 / L'analyse des coûts associés aux MOOCs et aux autres formes de formation à distance ; 3 / Les sources de revenus susceptibles d'assurer le financement des MOOCs; 4/ Le modèle économique des MOOCs constitue-t-il une menace pour les établissements classiques?; Chapitre 6 / Contrôle et certification des acquis ; 1/ Les modalités de contrôle des acquis; 2/ L'évaluation authentifiée ; 3/ Le recours aux badges pour la certification
- 4 / Le problème de l'accréditation et la possibilité de délivrer des crédits valorisables 5/ Sur quels éléments peut-on se baser pour juger de la qualité d'un MOOC?; 6/ Quelle place occupe la tricherie dans les MOOCs?; Chapitre 7 / La qualité et son contrôle; 1/ Quelle approche adopter pour le contrôle de la qualité?; 2/ La qualité est une notion toute relative dans un MOOC; 3/ Le processus de suivi et de contrôle de la qualité ; 4 / Pour une meilleure prise en charge de la qualité dans les MOOCs; Conclusion / Une ouverture vers la recherche