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|a UAMI
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| 245 |
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4 |
|a Les jeunes adultes faiblement scolarises :
|b parcours de formation et besoins d'accompagnement /
|c sous la direction de Carine Villemagne et Julie Myre-Bisaillon.
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| 260 |
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|a Quebec :
|b Presses de l'Universite du Quebec,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 1 online resource (124 pages).
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|a Collection Éducation-recherche ;
|v 36
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|a Includes bibliographical references.
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| 588 |
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|a Print version record.
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| 505 |
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|a Introduction / Carine Villemagne et Julie Myre-Bisaillon -- 1. Comprendre les profils psychosociaux des jeunes adultes inscrits à l'éducation des adultes pour soutenir adéquatement leur parcours scolaire / Julie Marcotte, Geneviève Lévesque, Julie Corbin et Aude Villatte -- 2. Une description des profils et des besoins psychologiques et psychopédagogiques de jeunes âgés de 16 à 24 ans inscrits à la formation générale des adultes / Michelle Dumont, Nadia Rousseau, Danielle Leclerc, Line Massé, France Beaumier et Suzie McKinnon -- 3. Ces décrocheurs de l'école secondaire qui s'accrochent à un centre d'éducation des adultes : qui sont-ils? / Faustine Carroz, Danielle Maltais et Ève Pouliot -- 4. Les préoccupations de carrière de jeunes de 16 à 18 ans qui s'inscrivent dans un centre d'éducation des adultes / Julie Myre-Bisaillon, Alexandre Brien et Carl Beaudoin -- 5. Réussite scolaire et projets de carrière d'adultes scolarisés en formation générale des adultes / Carine Villemagne et Julie Myre-Bisaillon -- 6. Une activité clinique pour la formation à l'intervention auprès d'apprenants adultes : perceptions des acteurs / Carine Villemagne et Enrique Correa Molina -- 7. Mise en relation des besoins d'aide à l'apprentissage et des besoins de formation des enseignants exerçant à la formation générale des adultes auprès des jeunes de 16 à 18 ans ayant des difficultés d'apprentissage ou d'adaptation / Nadia Rousseau, Michelle Dumont, Danielle Leclerc, Line Massé, France Beaumier, Stéphanie Bergevin et Suzie McKinnon -- 8. Les choix scolaires et les obstacles à la participation des jeunes adultes non diplômés inscrits en formation professionnelle / Élisabeth Mazalon et Sylvain Bourdon -- 9. L'élaboration et la mise en œuvre d'un portfolio pour favoriser la connaissance de soi et le développement de l'employabilité des jeunes adultes présentant une déficience intellectuelle légère / Mathieu Point, Ghislain Samson, France Joyal et Audrey Dumont.
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|a JSTOR
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7 |
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|2 fast
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| 700 |
1 |
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|a Myre Bisaillon, Julie,
|d 1976-
|e editeur intellectuel.
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| 700 |
1 |
|
|a Villemagne, Carine,
|d 1972-
|e editeur intellectuel.
|
| 776 |
0 |
8 |
|i Print version:
|a Villemagne, Carine.
|t Jeunes adultes faiblement scolarisés.
|d Québec : Les Presses de l'Université du Québec, ©2015
|z 9782760543218
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctt1f1170f
|z Texto completo
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| 938 |
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|a ProQuest Ebook Central
|b EBLB
|n EBL4180762
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|a Project MUSE
|b MUSE
|n muse49340
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| 938 |
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|a YBP Library Services
|b YANK
|n 12643367
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|a 92
|b IZTAP
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