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Psychologie de l'apprentissage-enseignement : Une approche individuelle ou de groupe.
La vision multidimensionnelle que présent l'auteur de Psychologie de l'apprentissage-enseignement, en privilégiant des théories et des approches reconnues qu'il considère comme complémentaires, aidera tout enseignant à mieux saisir la réalité de l'apprenant et, ainsi, à...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec :
Presses de l''niversite du Quebec,
1982.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a PSYCHOLOGIE DE L'APPRENTISSAGE-ENSEIGNEMENT; Table des matières; Avant-Propos; Introduction; Chapitre 1_L'apprentissage selon les théories unitaristes et pluralistes; Chapitre 2_L'apprentissage-enseignement selon R.M. Gagné; Chapitre 3_La vision puérocentrique de l'apprentissage dans l'optique gagnéienne; Chapitre 4_L'apprentissage selon la pédagogie ouverte; Chapitre 5_L'apprentissage en groupe-classe; Chapitre 6_Quelques méthodes et techniques utiles à l'apprentissage-enseignement en groupe-classe. | |
| 505 | 8 | |a Chapitre 7_Une recherche au service des animateur d'équipes de travail soucieux d'apprentissage efficacesConclusion; Répertoire de définitions complémentaires et utiles; Index des auteurs. | |
| 520 | |a La vision multidimensionnelle que présent l'auteur de Psychologie de l'apprentissage-enseignement, en privilégiant des théories et des approches reconnues qu'il considère comme complémentaires, aidera tout enseignant à mieux saisir la réalité de l'apprenant et, ainsi, à améliorer ses interventions pédagogiques. | ||
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