Les groupes de discussion

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Rédigé en termes clairs et concis, cet ouvrage présente les avantages et les limites des groupes de discussion. Les auteurs situent la formule parmi les différentes pratiques pédagogiques et décrivent sa situation typologique et ses caractéristiques. Ils précisent les conditions d'utili...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Martineau, Stéphane
Otros Autores: Simard, Denis, 1960-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2001.
Colección:Collection Formules pédagogiques.
Temas:
Learning.
Critical thinking > Study and teaching.
Forums (Discussion and debate)
Discussion > Study and teaching.
Learning
Apprentissage.
Pensée critique > Étude et enseignement.
Forums (Discussions et débats)
Discussion > Étude et enseignement.
EDUCATION > Teaching Methods & Materials > General.
EDUCATION > Experimental Methods.
EDUCATION > General.
Livres électronique.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a LES GROUPES DE DISCUSSION; Table des matières; Un exemple de la formule; Introduction; Chapitre 1_Définition; Chapitre 2_Aperçu historique, fondements psychologiques et philosophiques; Chapitre 3_Caractéristiques et particularités; Chapitre 4_Situation typologique du travail en groupes de discussion; Chapitre 5_Avantages et limites; Chapitre 6_Conditions d'utilisation; Chapitre 7_Design; Chapitre 8_Témoignages de formateurs; Conclusion; Annexe_Liens entre le groupe de discussion et le Programme de formation de l'école québécoise; Bibliographie. 
520 |a Rédigé en termes clairs et concis, cet ouvrage présente les avantages et les limites des groupes de discussion. Les auteurs situent la formule parmi les différentes pratiques pédagogiques et décrivent sa situation typologique et ses caractéristiques. Ils précisent les conditions d'utilisation, les rôles et les fonctions de l'enseignant et de l'apprenant, les différents types de groupes et les divers styles d'animation. Quatre témoignages d'enseignants qui utilisent le groupe de discussion dans leur enseignement viennent étayer leurs propos. 
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