Les didactiques des disciplines un débat contemporain /

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Dans cet ouvrage collectif, les auteurs traitent essentiellement de trois questions: l'articulation entre la didactique générale et les didactiques spécifiques; les liens à tisser entre le pédagogique et le didactique sur le terrain de la pratique; et, enfin, la compatibilité entre les po...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Provencher, Pauline, Laurin, Suzanne, 1950-, Jonnaert, Philippe
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Université du Québec, 2001.
Colección:Collection Education-recherche ; 4.
Temas:
Education > Study and teaching.
Teaching.
Education.
Mathematics > Study and teaching.
Transfer of training.
Teachers > Training of.
Transfer, Psychology
Teaching
Education
Mathématiques > Étude et enseignement.
Transfert d'apprentissage.
Enseignants > Formation.
Sciences de l'éducation.
Enseignement.
Pédagogie.
teaching.
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EDUCATION > Teaching Methods & Materials > General.
EDUCATION > General.
Livres électronique.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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245 0 4 |a Les didactiques des disciplines  |h [ressource électronique] :  |b un débat contemporain /  |c sous la direction de Philippe Jonnaert et Suzanne Laurin avec la collaboration de Pauline Provencher. 
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505 0 |a LES DIDACTIQUES DES DISCIPLINES; Table des matières; Introduction_Des orientations didactiques; Chapitre 1_De la didactique aux didactiques; Chapitre 2_Un recadrage des didactiques contemporaines des disciplines; Chapitre 3_Une didactique des mathématiques tenant compte de la pratique des enseignants; Chapitre 4_Philosopher sur les mathématiques; Chapitre 5_Contrat pédagogique et contrat didactique; Chapitre 6_Rapports aux savoirs et didactique des sciences; Chapitre 7_La découverte de l'art du possible en enseignement du français. 
505 8 |a Chapitre 8_Les recherches didactiques et les pratiques d'enseignement en éducation physique et sportiveChapitre 9_Approche collaborative de recherche; Chapitre 10_Le trajet du "savoir à enseigner" dans les pratiques de classe; Conclusion_Perspectives; Notices biographiques. 
520 |a Dans cet ouvrage collectif, les auteurs traitent essentiellement de trois questions: l'articulation entre la didactique générale et les didactiques spécifiques; les liens à tisser entre le pédagogique et le didactique sur le terrain de la pratique; et, enfin, la compatibilité entre les points de vue critique, normatif et pratique dans le travail didactique. Ils débattent des enjeux actuels de ces didactiques en transformation et confirment le besoin de consolider les réseaux de collaboration entre didacticiens de divers pays, de diverses disciplines et de divers contextes socioéducatifs. 
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