Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades geométricas en el primer ciclo de la educación primaria

Se elaboró una estrategia didáctica que le permite al docente, mediante un grupo de acciones y sugerencias didácticas, organizar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría, en esos grados.

Détails bibliographiques
Cote:Libro Electrónico
Auteur principal: León González, Jorge Luis
Collectivité auteur: e-libro, Corp
Autres auteurs: Barcia Martínez, Robert (Directeur)
Format: eBook
Langue:Español
Publié: La Habana : Editorial Universitaria, 2012.
Sujets:
Educación. > Educación superior.
Education. > Higher.
Libros electrónicos.
Accès en ligne:Texto completo

MARC

LEADER 00000nam a2200000 a 4500
001 ELB90483
003 FlNmELB
006 m o d |
007 cr cn|||||||||
008 201201r2012 cu |||||s|||||||||||spa d
024 8 |z Tesis 
035 |a (MiAaPQ)EBC3200771 
035 |a (Au-PeEL)EBL3200771 
035 |a (CaPaEBR)ebr10584056 
035 |a (OCoLC)929370072 
040 |a FlNmELB  |b spa  |c FlNmELB 
050 4 |a LA173  |b L563 2012 
080 |a 378 
082 0 4 |a 378  |2 22 
100 1 |a León González, Jorge Luis. 
245 1 0 |a Estrategia didáctica para el desarrollo de habilidades geométricas en el primer ciclo de la educación primaria  |h [recurso electronico]  |c Jorge Luis León González. 
260 |a La Habana :  |b Editorial Universitaria,  |c 2012. 
300 |a 191 p. 
500 |a Tesis (doctorado) - Universidad de Ciencias Pedagógicas ""Conrado Benítez García"". 
520 |a Se elaboró una estrategia didáctica que le permite al docente, mediante un grupo de acciones y sugerencias didácticas, organizar y dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la geometría, en esos grados. 
533 |a Recurso electrónico. Santa Fe, Arg.: e-libro, 2015. Disponible vía World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a e-libro. 
650 4 |a Educación.  |x Educación superior. 
650 4 |a Education.  |x Higher. 
655 4 |a Libros electrónicos. 
700 1 |a Barcia Martínez, Robert.  |4 drt 
710 2 |a e-libro, Corp. 
856 4 0 |u https://elibro.uam.elogim.com/ereader/bidiuam/90483  |z Texto completo 

Documents similaires