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Microfísica del poder y pedagogía universitaria
Desde la perspectiva de la microfísica del poder (Foucault) el libro presenta un análisis de las relaciones y usos pedagógicos en el contexto universitario. Su contenido parte de una mirada semiótica para ofrecer un estudio crítico desde la perspectiva del poder y del control. Esta obra introdu...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial UOC,
2018.
|
| Colección: | Atlántica de educación
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Bullying y cyberbullying: estrategias de evaluación, prevención e intervención; Página legal; Tabla de contenido; Prefacio; Prólogo; Introducción; Capítulo I; Prolegómenos al modelo; Categorías y relaciones; Poder y Control; Clasificación y Enmarcación; Código Pedagógico; Discurso Pedagógico; Práctica Pedagógica; Reglas y principios de la práctica; Sobre el sentido de la práctica pedagógica; Poder y control en las relaciones entre discursos; Relaciones entre espacios; Caracterización teórica de tres modalidades; Capítulo II; Poder y control en las relaciones; Interacción profesor | |
| 505 | 8 | |a Interacción profesor-alumno en un contexto de prácticaInteracción alumno-alumno en un contexto de práctica; Interacción profesor-alumno en un contexto; Poder y control en las relaciones entre discursos; Contenidos intradisciplinarios e interdisciplinarios; Contenidos intradisciplinarios e interdisciplinarios; Poder y control en las relacione; Capítulo III; Capítulo IV; Hacia un programa institucional de cualificación de la práctica; Capítulo V; Bibliografía | |
| 520 | |a Desde la perspectiva de la microfísica del poder (Foucault) el libro presenta un análisis de las relaciones y usos pedagógicos en el contexto universitario. Su contenido parte de una mirada semiótica para ofrecer un estudio crítico desde la perspectiva del poder y del control. Esta obra introduce al lector en una verdadera arqueología del poder en las aulas universitarias y aporta propuestas concretas de mejora para las relaciones docente-estudiante. | ||
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