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Directives sur la formation dans le secteur portuaire.
The ILO Guidelines on training in the port sector present a competency-based framework for portworker training methods and are the first ILO sector specific training guidelines.
| Cote: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Auteur principal: | |
| Format: | Électronique eBook |
| Langue: | Francés |
| Publié: |
Geneva :
International Labour Office,
2013.
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Texto completo |
Table des matières:
- 2. Analyse des écarts/lacunes3. Plans de formation individualisés; 4. Formation; 5. Evaluation et accréditation; Stratégie de mise en oeuvre; Résumé; Glossaire des termes utilisésdans les directives; Annexe I Instruments de l'OIT relatifsau secteur portuaire; Annexe II Exemple de normes professionnelles nationales pour les opérations portuaires; Annexe III Exemple d'unité de compétence: charger et décharger des engins de transport; Annexe IV Exemple d'une unité de compétence
- "Arrimer la cargaison."
- Annexe V Exemple de parcours de formation "Manutention portuaire" (opérations portuaires générales, niveau 2)Annexe VI Exemple d'unité de formation sur le lieu de travail; Annexe VII Installations de formationdans le secteur portuaire; Annexe VIII Profil général du formateur; Annexe IX Informations supplémentaires sur le VIH et le sida; Annexe X Exemple de formation efficace des travailleurs portuaires; Annexe XI Exemple d'informations consignées en vue de la qualification des travailleurs portuaires; Back cover.
- Cover; Title Page; Copyright; Avant-propos; Table des matières; Abréviations et sigles; En quoi consistent les Directives surla formation dans le secteur portuaire; Section 1. Contexte; Section 2. L'environnement propiceà la formation axée surles compétences; Introduction; Un environnement propice à la formation axée sur les compétences; Formation axée sur les compétences; Section 3. Formation des travailleurs portuaires; Introduction; Politique du port en matière de formation; Cycle de formation des travailleurs portuaires; 1. Défi nition du profi l de compétences.