Loading…
Entornos informales para educar en artes /
| Call Number: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Corporate Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Electronic Conference Proceeding eBook |
| Language: | Español Italiano |
| Published: |
València :
Universitat de València,
2017.
|
| Series: | Col·lecció Oberta ;
228. |
| Subjects: | |
| Online Access: | Texto completo |
Table of Contents:
- Para una pedagogía sostenida entre las relaciones de las palabras y las imágenes / Román de la Calle
- Desarrollar entornos libres de homofobia implicando iniciativas online como museari.com / Ricard Huerta
- Il museo come contesto di apprendimento informale : ripensare e riprogettare gli spazi educativi per facilitare la comprensione critica dell'esperienza museale / Severo Cardone
- L'atelier come uno spazio di ricerca espressiva del museo : gli ateliers sul mode / Chiara Panciroli
- Prácticas, discursos, cuerpos y espacios : diálogos críticos entre arquitecturas, pedagogía y política en la educación en museos / Aida Sánchez de Serdio Martín
- Zona baixa : "estampas" de un espacio híbrido / Gloria Jové Monclús
- Procesos de aprendizaje sobre espacios arquitectónicos a través de construcciones efímeras relacionadas con el arte / Antonio Maciá Mateu
- Propuestas artísticas interdisciplinares como herramientas en defensa del patrimonio : proyecto "Cabanyal archivo vivo" / Emilio José Martínez Arroyo, Bia Santos
- Aprender y disfrutar la ciudad a partir de itinerarios urbanos y dispositivos móviles / Núria Rajadell i Puiggròs
- E-cultura : desde una cartografía para navegantes en internet avanzado a la formación docente de Uruguay / María Delma Rodríguez
- Espacios escolares para el arte : retratos de la educación artística en Chile / Luis Hernán Errázuriz
- Diversidad : espacios y ambientes escolares humanizados / Mª Dolores Soto González
- Una mirada hacia academias y talleres de arte : nuevas propuestas, conexiones y colaboraciones / Paloma Rueda
- Lo que la escuela debe aprender de las estéticas del ámbito informal / Amparo Alonso-Sanz.