Filosofía ¿para qué? : desafíos de la filosofía para el siglo XXI /

En cada época histórica de la humanidad un ideal de educación ha orientado los esfuerzos por construir un tipo particular de sociedad. Sin embargo, en las últimas décadas hemos asistido a la destrucción de cualquier ideal educativo y a la imposición en su lugar de una serie de instrucciones para inc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:B1001 V3.74
Autor principal: Vargas Lozano, Gabriel
Formato: Libro
Idioma:Español
Publicado: México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa : Itaca, 2012.
Temas:
Filosofía
Filosofía > Ensayos > México

MARC

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245 1 0 |a Filosofía ¿para qué? :  |b desafíos de la filosofía para el siglo XXI /  |c Gabriel Vargas Lozano. 
260 |a México :  |b Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa :  |b Itaca,  |c 2012. 
300 |a 154 p. ;  |c 21 cm. 
505 1 |g Primera parte.  |t Los desafíos de la filosofía para el siglo XXI --  |t La filosofía tiene alguna función en la sociedad? --  |t Incide la filosofía mexicana en la sociedad actual? --  |t Diez tesis sobre el papel de la filosofía en la educación y la sociedad --  |t La filosofía y las humanidades y su no lugar en la reforma de la educación media superior puesta en marcha por la Secretaría de Educación Pública --  |t La tarea de las humanidades hoy --  |g Segunda parte.  |t En torno al libro Ser y quehacer de la universidad --  |t Ciencia, poder, eticidad /  |r Piñón, Francisco --  |t El edificio de la razón /  |r Labastida, Jaime --  |t Tres retos de la sociedad por venir /  |r Villoro, Luis --  |t Ética y política /  |r Sánchez Vázquez, Adolfo 
520 |a En cada época histórica de la humanidad un ideal de educación ha orientado los esfuerzos por construir un tipo particular de sociedad. Sin embargo, en las últimas décadas hemos asistido a la destrucción de cualquier ideal educativo y a la imposición en su lugar de una serie de instrucciones para inculcar en los individuos hábitos productivistas y consumistas y para evitar toda concepción armónica e integral del ser humano y su relación con la naturaleza. Dentro de esta tendencia, se pretende suprimir las humanidades y la filosofía de la educación básica. En nuestro país, junto con otras reformas neoliberales, este intento avanza con especial virulencia. Los ensayos que conforman este libro son parte de la resistencia contra esta tendencia. En ellos el autor reflexiona en torno a los grandes desafíos que enfrenta hoy la humanidad, demuestra que la filosofía no puede dejar de intervenir en los procesos de configuración de la sociedad y que los conocimientos filosóficos no son para uso exclusivo de un grupo de especialistas sino una necesidad y un derecho irrenunciables de los seres humanos de todas las edades y de todas las profesiones u oficios. Para Gabriel Vargas la filosofía, las disciplinas humanísticas, las ciencias naturales y las ciencias sociales deben hacer su mejor esfuerzo para encontrar caminos para que los seres humanos puedan vivir en un entorno más equilibrado y justo. 
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