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Modèle dynamique de changement accompagné en contexte scolaire : Pour le bien-être et la réussite de tous /
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Quebec :
Presses de l'Universite du Quebec,
2012.
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| Colección: | Book collections on Project MUSE.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- ""Dâ€?autres impÃratifs à prendre en compte dans le projet de changement""""Le changement en contexte scolaireâ€? un long parcours""; ""RÃfÃrences""; ""Chapitre""; ""6""; ""La prÃparation au changement : se connaître, s'Ãcouter et se comprendre""; ""Se prÃparer au changementâ€?: dÃfis et perceptions""; ""Ã?laborer une vision commune""; ""La missionâ€?: enfin des mots dâ€?actionâ€?!""; ""Enfin prît pour la planification du changementâ€?!""; ""Annexe 6.1 : Les facteurs favorisant la phase ±PrÃparation au changement""
- ""C1""; ""PrÃface""; ""Remerciements""; ""Introduction""; ""Pourquoi changerâ€?? Plaidoyer pour les ÃlÃ?ves qui vivent difficilement l'Ãcole""; ""Un quotidien scolaire difficileâ€?: la rÃalità des ÃlÃ?ves ayant des troubles dâ€?apprentissage""; ""PersÃvÃrer malgrà tout, ouiâ€?! Jusquâ€?au diplÃ?meâ€?? Pas certainâ€?!""; ""La diffÃrenciation pÃdagogiqueâ€?: une stratÃgie efficace encore trop peu exploitÃe en classe ordinaire""; ""Petite enfance et milieu dÃfavorisÃâ€?: prêt pour la maternelleâ€??""; ""Lâ€?Ãcole et son rapport au changement""
- ""Lâ€?Ãcole est-elle objet de changementâ€??""""Lâ€?Ãcoleâ€?: une collectività traversÃe par le changement""; ""Un changement bien particulierâ€?: lâ€?innovation pÃdagogique""; ""Un changement de lâ€?intÃrieurâ€?""; ""Vers une prise en compte de la complexità du changement en contexte scolaire quÃbÃcois : une synthÃ?se des publications""; ""La recherche documentaire""; ""Quelques mots sur la provenance et la nature des Ãcrits recensÃs""; ""Contexte du changement scolaire""; ""Le changementâ€?: un processus complexeâ€?""
- ""Lâ€?Ãcole en changement : contexte et repÃ?res mÃthodologiques""""Lâ€?Ãcole en changement""; ""Lâ€?Ãcole en changementâ€?: objectif de recherche""; ""Les participants au projet de lâ€?Ã?cole en changement""; ""Les outils de collecte de donnÃes""; ""L'analyse des donnÃes""; ""Lâ€?Ãmergence du ModÃ?le dynamique de changement accompagnà en contexte scolaire""; ""Annexe 4.1 : Ã?changes sur les dÃfis que lâ€?Ãcole souhaite relever""; ""Annexe 4.2 : Quelques traces Ãcrites""; ""Annexe 4.3 : Identification des dÃfis et planification du changement (bilan de la phase 1)""
- ""Annexe 4.4 : Mise en place du changement (bilan de la phase 2)""""Annexe 4.5 : Bilan et poursuite de nouveaux dÃfis (bilan de la phase 3""; ""Annexe 4.6 : Journal de bord des chercheurs""; ""Le Mode le dynamique de changement : outils de dÃveloppement professionnel pour favoriser la rÃussite et le bien-être de tous les ÃlÃ?ves""; ""Le ModÃ?leâ€?: outil dâ€?analyse dâ€?une dÃmarche de changement""; ""La simplicità du ModÃ?le""; ""La complexità du ModÃ?le dynamique de changement""; ""Les agents de changementâ€?: un incontournable""