L'Homme comme un « être d'habitude ». Essai d'anthropologie et d'épistémologie pour les Sciences du design /

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Il n'y a pas si longtemps, les disciplines du design n'etaient pas considerees comme des sciences. Cet ouvrage en fait le portrait en considerant les savoirs professionnels en design comme des habitudes acquises. Les "Sciences du design" regroupent les disciplines universitaires...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Bousbaci, Rabah, 1961- (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Baltimore, Maryland : Project Muse, 2020
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Creation (Literary, artistic, etc.)
Habit (Philosophy)
Design > Anthropological aspects.
Habit > Anthropological aspects.
Design > Philosophy.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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500 |a Issued as part of book collections on Project MUSE. 
504 |a Includes bibliographical references (pages 385-394). 
505 0 |a Habitude et prejuges communs -- L'habitude : petite histoire d'une anthropologie -- Situation conceptuelle du phenomene de l'habitude -- Le mode d'existence brute de l'homme -- La formation des routines -- Les routines une fois formees et stabilisees -- Le corps habituel et l'environnement materiel -- Les croyances, ou les routines de la pensee -- Des dispositions en general -- Des habitudes de penser : Descartes, Aristote et Dewey -- Le design thinking : habitude de penser des designers -- Dispositions particulieres dans la formation en design -- Les vertus : dispositions en voie d'excellence -- L'Ethos : maison d'habitation des habitudes humaines -- L'homme comme être d'habitude. Implications pratiques pour les sciences du design. 
506 |a Access restricted to authorized users and institutions. 
520 |a Il n'y a pas si longtemps, les disciplines du design n'etaient pas considerees comme des sciences. Cet ouvrage en fait le portrait en considerant les savoirs professionnels en design comme des habitudes acquises. Les "Sciences du design" regroupent les disciplines universitaires professionnelles qui partagent un dispositif pedagogique historique et unique, celui de l'Atelier de design, dans lequel on dispense un enseignement appele le "projet" de design. On y retrouve l'architecture, l'architecture de paysage, l'urbanisme, le design de produit, le design d'interieur, le design graphique, le design de jeux, etc. L'anthropologie et l'epistemologie des sciences du design ont connu diverses mutations au gre des traditions pedagogiques qui ont façonne leur structure academique. Quatre modeles anthropologiques se sont succede pour concevoir et structurer les savoirs qui doivent être enseignes aux futurs praticiens professionnels : le modele romantique de l'École des Beaux-Arts (le designer vu comme un artiste ), le modele triptyque du Bauhaus (le designer alliant art , science et technique ), le modele de l' acteur rationnel (le designer vu comme un "être de raison") et le modele du praticien reflexif propose par Donald Schön. Dans un essai intitule Human Nature and Conduct , John Dewey enonçait : "Man is a creature of habit, not of reason nor yet of instinct". Le present ouvrage propose les grandes lignes d'une anthropologie et d'une epistemologie fondees sur une vision du designer comme un "être d'habitude". Il s'agit de considerer les savoirs professionnels en design comme des "habitudes acquises". Ce modele anthropologique et l'epistemologie qui en decoule trouvent leurs fondements dans les ecrits de plusieurs grands penseurs (Aristote, Charles S. Peirce, John Dewey, Maurice Merleau-Ponty, Paul Guillaume ou Pierre Bourdieu) appartenant à des champs disciplinaires divers comme l'ethique, le pragmatisme, la phenomenologie, la psychologie et la sociologie. 
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