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L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique : De la théorie à la pratique /
Le present ouvrage traite de l'analyse reflexive en education.Il s'adresse principalement aux professeurs et aux enseignants qui oeuvrent en formation professionnelle et technique, ainsi qu'à ceux qui se dirigent vers ce domaine d'enseignement. En outre, les etudiants actuelleme...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Baltimore, Maryland :
Project Muse,
2020
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 2 | |a L'analyse réflexive en enseignement professionnel et technique : |b De la théorie à la pratique / |c sous la direction de Sylvain Beaupre, Julie Lefebvre et Yves de Champlain ; preface de Maurice Tardif. |
| 264 | 1 | |a Baltimore, Maryland : |b Project Muse, |c 2020 | |
| 264 | 3 | |a Baltimore, Md. : |b Project MUSE, |c 2020 | |
| 264 | 4 | |c ©2020 | |
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| 500 | |a Issued as part of book collections on Project MUSE. | ||
| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | |a Preface / Maurice Tardif -- Introduction / Sylvain Beaupre, Julie Lefebvre et Yves de Champlain -- L'histoire, les obstacles et deux exercices pratiques / Sylvain Beaupre -- L'acquisition d'une posture reflexive chez les enseignants en formation professionnelle / France Pelletier -- L'analyse reflexive et la construction identitaire professionnelle en enseignement : conceptualisation de l'activite et dynamique transformationnelle de l'enseignant / El Hadji Yaya Kone -- L'analyse reflexive comme facteur de reconstruction des habitudes sociales dans le cadre du statut de paria / Marcienne Martin -- La reconnaissance des acquis experientiels et des competences disciplinaires en contexte universitaire : fondements et mise en oeuvre d'un dispositif / Yves de Champlain, Celine Chatigny, Chantal Lepire et Ilia Essopos -- Le developpement de la reflexivite des etudiants en formation professionnelle et technique : un dispositif construit autour d'un outil d'annotation video en ligne / Christelle Lison et Matthieu Petit -- Une strategie reflexive dans l'apprentissage du travail : expliciter la pensee de metier en Sante, assistance et soins infirmiers / Marie Alexandre, Ghyslaine Daigle et Dominique Amyot -- L'effet de l'utilisation d'un dispositif selon la methode du microenseignement dans le cadre d'un stage en enseignement en formation professionnelle / Sebastien St-Amour -- Les outils privilegies par les enseignants novices de cegep au secteur technique afin de soutenir leur reflexion sur l'action pedagogique / Julie Lefebvre -- Une demarche reflexive pour promouvoir les apprentissages professionnels en milieu educatif à l'enfance / Manon Boily. | |
| 506 | |a Access restricted to authorized users and institutions. | ||
| 520 | |a Le present ouvrage traite de l'analyse reflexive en education.Il s'adresse principalement aux professeurs et aux enseignants qui oeuvrent en formation professionnelle et technique, ainsi qu'à ceux qui se dirigent vers ce domaine d'enseignement. En outre, les etudiants actuellement inscrits dans un de ces programmes y trouveront leur compte, puisque la realisation de ce livre s'inscrit dans une volonte de les sensibiliser à l'analyse reflexive en leur proposant des textes accessibles en lien direct avec leur cheminement. L'analyse reflexive en enseignement professionnel et technique met en lumiere le fait que les enseignants sont profondement habites par la necessite de penser et de reflechir à leur propre pratique pedagogique. Ce livre repond à un besoin maintes fois repete et ouvre la voie à une meilleure comprehension des enjeux propres à la formation professionnelle et technique, ainsi qu'à la maniere dont l'analyse reflexive contribue à faire progresser ce secteur essentiel au developpement socioeconomique du Quebec. Alliant theorie et pratique, les differents chapitres contiennent des temoignages d'enseignants, de futurs enseignants et de praticiens. Ils tentent de repondre à des questions frequemment soulevees par les acteurs de ce milieu et proposent des reflexions issues du travail de reconnaissance des acquis disciplinaires specifiques à ce type de formation. | ||
| 588 | |a Description based on print version record. | ||
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| 650 | 6 | |a Professeurs (Enseignement professionnel) |z Quebec (Province) | |
| 650 | 6 | |a Enseignement technique |z Quebec (Province) | |
| 650 | 6 | |a Enseignement professionnel |z Quebec (Province) | |
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| 700 | 1 | |a Tardif, Maurice, |d 1953- |e writer of preface. | |
| 700 | 1 | |a Champlain, Yves de, |d 1971- |e editor. | |
| 700 | 1 | |a Lefebvre, Julie, |d 1964- |e editor. | |
| 700 | 1 | |a Beaupre, Sylvain, |e editor. | |
| 710 | 2 | |a Project Muse, |e distributor. | |
| 776 | 1 | 8 | |i Print version: |z 9782760553156 |
| 710 | 2 | |a Project Muse. |e distributor | |
| 830 | 0 | |a Book collections on Project MUSE. | |
| 856 | 4 | 0 | |z Texto completo |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/78357/ |
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| 945 | |a Project MUSE - 2020 Higher Education | ||