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50 ans d'éducation au Québec /
"Au cours des 50 dernieres annees, le Quebec a connu une grande effervescence en matiere d'education. Lors de la Revolution tranquille, l'education s'est revelee être une priorite collective majeure pour les Quebecois. L'État en a fait un champ d'action de premiere im...
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Ottawa, Ontario :
Canadian Electronic Library,
2016.
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| Colección: | Book collections on Project MUSE.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 0 | |a 50 ans d'éducation au Québec / |c sous la direction de Pierre Doray et Claude Lessard. |
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| 505 | 0 | |a Partie 1 L'evolution des politiques educatives -- Partie 2 Les principaux acteurs de l'education -- Partie 3 Les differents ordres d'ensignement -- Partie 4 Les differents enjeux du systeme educatif -- Partie 5 Des contributions prospectives. | |
| 520 | |a "Au cours des 50 dernieres annees, le Quebec a connu une grande effervescence en matiere d'education. Lors de la Revolution tranquille, l'education s'est revelee être une priorite collective majeure pour les Quebecois. L'État en a fait un champ d'action de premiere importance, en devenant le maître d'oeuvre d'un systeme d'enseignement public dont il est à la fois l'architecte, le planificateur, le gestionnaire et le financier. Qu'en est-il donc 50 ans plus tard? L'État occupe-t-il toujours la place conquise dans les annees 1960? A-t-il troque son rôle de maître d'oeuvre pour un rôle plus efface, plus indirect? Cet ouvrage dresse le portrait de l'evolution du systeme educatif quebecois. Il y est question des politiques educatives, dont le fameux rapport Parent, et de la gouvernance du systeme educatif, mais aussi des principaux acteurs de l'education, soit les enseignants et les eleves. Les transformations vecues dans tous les ordres d'enseignement y sont depeintes, du primaire à l'universite en passant par la formation professionnelle et technique. Des themes cles comme la democratisation de l'acces aux etudes superieures, la prise en compte de la diversite dans les ecoles et le developpement de la recherche y sont egalement abordes. L'ouvrage parle de l'ecole d'hier et d'aujourd'hui, mais aussi de celle de demain, grâce à des contributions prospectives comme la presentation des resultats d'une consultation aupres de 23 organismes de tous les ordres et secteurs d'enseignement. Les contributions, par leur diversite et leur qualite, permettent de mesurer le chemin parcouru au cours de ces annees. En même temps, elles ouvrent sur les chantiers à poursuivre ou à lancer pour assurer la democratisation d'une education de grande qualite dans un systeme public d'education "-- |c Quatrieme de couverture. | ||
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