Le développement de l'agir éthique chez les professionnels en éducation : Formations initiale et continue /

Faire preuve d'ethique professionnelle est une responsabilite qui incombe à tous les enseignants, ceux en devenir, les directeurs d'etablissements scolaires et les professionnels de l'education. Or l'ethique professionnelle est une construction en mouvance faite d'experienc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: St-Vincent, Lise-Anne, 1963- (editeur intellectuel.)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Quebec (Quebec) : Presses de l'Universite du Quebec, [2015]
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Enseignement.
Deontologie.
Formation.
Enseignants.
Enseignants > Formation.
Enseignants > Deontologie.
Teachers > Training of.
Teachers > Professional ethics.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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245 0 3 |a Le développement de l'agir éthique chez les professionnels en éducation :   |b Formations initiale et continue /   |c sous la direction de Lise-Anne St-Vincent ; preface de Eirick Prairat. 
264 1 |a Quebec (Quebec) :  |b Presses de l'Universite du Quebec,  |c [2015] 
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505 0 |a De l'agir éthique en éducation comme d'un work in progress / Antoine Baby [professeur émérite de l'Université Laval] -- Enseigner l'éthique aux futurs enseignants / Denis Jeffrey [professeur à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Univeristé Laval] 
520 |a Faire preuve d'ethique professionnelle est une responsabilite qui incombe à tous les enseignants, ceux en devenir, les directeurs d'etablissements scolaires et les professionnels de l'education. Or l'ethique professionnelle est une construction en mouvance faite d'experiences, de politiques, de pratiques ... Dresser un plan lineaire des etapes à franchir pour la developper serait presomptueux, mais il est necessaire d'en explorer les differentes facettes. Cet ouvrage met en lumiere les elements presents dans le processus de construction de l'agir ethique chez les professionnels de l'education, notamment au regard des rôles que ceux-ci doivent assumer aupres des divers acteurs scolaires. Presentant des approches et des modeles d'intervention et de construction experimentes aupres de professionnels des milieux educatifs, il amene des pistes de reflexion originales sur les formations initiale et continue. Riche de nouvelles avenues en matiere d'ethique appliquee, il ouvre la voie à l'etablissement de lignes directrices et à l'articulation de formations pour le developpement de l'agir ethique, mais aussi à la mise en place d'un langage commun plus clair et plus sensible aux realites que vivent les acteurs du milieu scolaire [Payot]. 
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