Cargando…

Andere tijden, andere leiders? : Een beschrijving en analyse van leiderschapspraktijken op het bovenschoolse niveau /

In Andere tijden, andere leiders? gaat Liesbeth Piot in op de gevolgen van schaalvergroting voor schoolleiderschap, met name in scholengemeenschappen. Aan de hand van een uitgebreide literatuurstudie en enkele concrete situaties uit de praktijk concludeert de auteur dat het schoolleiderschap wel deg...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Piot, Liesbeth (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Dutch
Publicado: Baltimore, Maryland : Project Muse, 2015
Colección:Studia paedagogica ; nieuwe reeks 47.
Book collections on Project MUSE.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a22000004a 4500
001 musev2_39784
003 MdBmJHUP
005 20230905044156.0
006 m o d
007 cr||||||||nn|n
008 150421r20152015be o 00 0 dut d
020 |a 9789461661487 
020 |z 9789058679963 
035 |a (OCoLC)908073128 
040 |a MdBmJHUP  |c MdBmJHUP 
043 |a e-be--- 
050 4 |a LB2920.F55  |b P563 2015 
100 1 |a Piot, Liesbeth,  |e author. 
245 1 0 |a Andere tijden, andere leiders? :   |b Een beschrijving en analyse van leiderschapspraktijken op het bovenschoolse niveau /   |c Liesbeth Piot. 
264 1 |a Baltimore, Maryland :  |b Project Muse,  |c 2015 
264 3 |a Baltimore, Md. :  |b Project MUSE,   |c 2015 
264 4 |c ©2015 
300 |a 1 online resource (282 pages):   |b illustrations. 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
490 0 |a Studia paedagogica ;  |v new series 47 
500 |a Issued as part of book collections on Project MUSE. 
504 |a Includes bibliographical references (pages [269]-281). 
505 0 |a Inleiding -- Een Literatuurstudie -- Probleemstelling, onderzoeksvragen en methoden -- Definitie en conceptualiseringen van schoolleiderschap -- Een geïntegreerd conceptueel kader van schoolleiderschap -- Leiderschapspraktijken bestuderen vanuit een micropolitiek perspectief -- Een analyse van leiderschapspraktijken in vier scholengemeenschappen -- Analyse van de feitelijke interacties op het bovenschoolse niveau -- Een interactieve benadering van kaderanalyse -- Methodologie en methoden -- Analyse van het dossiertraject over het nieuwe evaluatiereglement -- Analyse van het dossiertraject over de toekomst van de scholengemeenschap -- Samenvattend antwoord op de onderzoeksvragen -- Slot. 
506 |a Access restricted to authorized users and institutions. 
520 |a In Andere tijden, andere leiders? gaat Liesbeth Piot in op de gevolgen van schaalvergroting voor schoolleiderschap, met name in scholengemeenschappen. Aan de hand van een uitgebreide literatuurstudie en enkele concrete situaties uit de praktijk concludeert de auteur dat het schoolleiderschap wel degelijk aan verandering onderhevig is. Directeurs van scholengemeenschappen dienen afwegingen te maken tussen wat in het belang is van hun school en in hoeverre dit te verenigen is met belangen van anderen. Terwijl tegengestelde belangen er soms toe leiden dat directeurs zich terugtrekken uit een samenwerking, biedt een scholengemeenschap hen tegelijkertijd ook een belangrijke bron van ondersteuning doordat ze deel uitmaken van een groep van gelijkwaardige collega's waarmee ze hun (emotionele) ervaringen kunnen delen. Het boek biedt een overzicht van de factoren die een rol spelen bij het bovenschoolse leiderschap en wil zo een gids vormen voor onderzoekers en directeurs. 
588 |a Description based on print version record. 
650 0 |a Educational leadership  |z Belgium  |z Flanders. 
650 0 |a School management and organization  |z Belgium  |z Flanders. 
655 7 |a Electronic books.   |2 local 
710 2 |a Project Muse,  |e distributor. 
776 1 8 |i Print version:  |z 9789058679963 
710 2 |a Project Muse.  |e distributor 
830 0 |a Studia paedagogica ;  |v nieuwe reeks 47. 
830 0 |a Book collections on Project MUSE. 
856 4 0 |z Texto completo  |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/39784/ 
945 |a Project MUSE - Custom Collection 
945 |a Project MUSE - 2015 Complete 
945 |a Project MUSE - 2015 Political Science and Policy Studies