Cargando…
Andere tijden, andere leiders? : Een beschrijving en analyse van leiderschapspraktijken op het bovenschoolse niveau /
In Andere tijden, andere leiders? gaat Liesbeth Piot in op de gevolgen van schaalvergroting voor schoolleiderschap, met name in scholengemeenschappen. Aan de hand van een uitgebreide literatuurstudie en enkele concrete situaties uit de praktijk concludeert de auteur dat het schoolleiderschap wel deg...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Dutch |
| Publicado: |
Baltimore, Maryland :
Project Muse,
2015
|
| Colección: | Studia paedagogica ;
nieuwe reeks 47. Book collections on Project MUSE. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Sumario: | In Andere tijden, andere leiders? gaat Liesbeth Piot in op de gevolgen van schaalvergroting voor schoolleiderschap, met name in scholengemeenschappen. Aan de hand van een uitgebreide literatuurstudie en enkele concrete situaties uit de praktijk concludeert de auteur dat het schoolleiderschap wel degelijk aan verandering onderhevig is. Directeurs van scholengemeenschappen dienen afwegingen te maken tussen wat in het belang is van hun school en in hoeverre dit te verenigen is met belangen van anderen. Terwijl tegengestelde belangen er soms toe leiden dat directeurs zich terugtrekken uit een samenwerking, biedt een scholengemeenschap hen tegelijkertijd ook een belangrijke bron van ondersteuning doordat ze deel uitmaken van een groep van gelijkwaardige collega's waarmee ze hun (emotionele) ervaringen kunnen delen. Het boek biedt een overzicht van de factoren die een rol spelen bij het bovenschoolse leiderschap en wil zo een gids vormen voor onderzoekers en directeurs. |
|---|---|
| Notas: | Issued as part of book collections on Project MUSE. |
| Descripción Física: | 1 online resource (282 pages): illustrations. |
| Bibliografía: | Includes bibliographical references (pages [269]-281). |
| ISBN: | 9789461661487 |
| Acceso: | Access restricted to authorized users and institutions. |